Školski kurikulum

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE „ANTUN KLASINC“ LASINJA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

KLASA: 602-01/15-01/83

URBROJ: 2133-24-15-1

SADRŽAJ

Osnovni podaci o Osnovnoj školi „Antun Klasinc“ Lasinja	…..... 5
Broj djelatnika	…..... 6
KURIKULUM	…..... 6
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM	…..... 6
ŠKOLSKI KURIKULUM	…..... 7
PODRUČJA KURIKULUMA
1. IZBORNA NASTAVA	…..... 9
Katolički vjeronauk	….....10
Njemački jezik	….....12
Informatika (5. i 7. razred)	….....13
Informatika (6. razred)	….....14
Informatika (8. razred)	….....15
2. DODATNA NASTAVA	….....17
Matematika – 1. razred	….....17
Matematika – 2. razred	….....18
Matematika – 3. razred	….....19
Matematika – 4. razred	….....19
Povijest – 8. razred	….....20
Geografija – 6. razred	….....21
Matematika	….....22
Engleski jezik	….....22
3. DOPUNSKA NASTAVA	….....24
Dopunska nastava – 1. razred	….....24
Dopunska nastava – 2. razred	….....25
Dopunska nastava – 3. razred	….....25
Dopunska nastava – 4. razred	….....26
Engleski jezik RN	….....27
Hrvatski jezik	….....28
Matematika	….....28
Engleski jezik PN	….....29
Kemija	….....30
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI	….....31
4.1. Razredna nastava	….....32
Mali školski orkestar	….....32
Dramska grupa	….....33
Likovna grupa	….....33
Ritmika	….....34
Sportska grupa	….....35
Informatika	….....36
Folklor	….....36
4.2. Predmetna nastava	….....37
Likovna grupa	….....37
Vizualni identitet škole	….....38
Prva pomoć	….....39
Foto grupa	….....40
Učenička zadruga Lastavica –sekcija kreativna radionica	….....41
Mladi glagoljaši	….....42
Stolni tenis	….....43
ŠŠK	….....44
Nogomet, odbojka	….....44
Biblijska grupa	….....45
Filmska grupa	….....46
Globe	….....47
Volim njemački	….....48
5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA	….....49
5.1. Terenska nastava i posjete	….....49
5.2. Izvanučionička nastava – izleti	….....49
Lužnica	….....49
Škola u prirodi	….....50
Maturalno putovanje	….....51
Vukovar	….....51
5.3. Kazalište, kino predstave i muzeji	….....52
Kazalište i grad Zagreb	….....52
Kazalište i etnološki muzej	….....53
6. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI	….....54
7. PROJEKTI	….....55
Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika 7. i 8. razreda	….....55
Prevencija nasilnog ponašanja djece (1. – 8. razred)	….....55
Građanski odgoj – za roditelje učenika razredne i predmetne nastave	….....56
Zdravstveni odgoj	….....57
Dan borbe protiv vršnjačkog nasilja	….....57
Daroviti učenici	….....58
Učenici s teškoćama	….....58
Dan sigurnijeg interneta	….....59
Ovisnost o internetu	….....60
Predavanje stručne osobe – policajca (1. razred)	….....60
Predavanje stručne osobe – policajca (2. – 4. razred)	….....61
Predavanje vatrogasaca	….....61
Projekt 7.r. „Favourite book“	….....62
Projekt 8.r. „The best inventions“	….....63
Projekt 7.r. „Show and tell“	….....64
Projekt 8.r. „Debate pairs“	….....64
Projekt 5.r. „Menu“	….....65
Projekt 6.r. „A spelling bee“	….....66
8. ŠKOLSKA KNJIŽNICA	….....67
Edukacija korisnika	….....68
Ispitivanje čitateljskih interesa	….....69
Suradnja s učenicima, učiteljima, pedagogom, ravnateljicom u nabavi knjižnične građe	….....69
Natjecanje u čitanju naglas	….....70
Svjetski dan knjiga i autorskih prava	….....70
Interliber – međunarodni sajam knjiga i učila	….....70
Čitamo mi, u obitelji svi	….....71
Bajkaonica	….....72
Razgovarajmo o pročitanom	….....72
Čitajmo zajedno – čitajmo naglas: zaboravljene knjige	….....73
Knjižničarsko-novinarska grupa 5. – 8. razred	….....73
9. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA	….....75
Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika i roditelja 7. i 8. razreda	….....75
10. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA ŠK. GOD. 2015./2016.	….....77
10.1. Samovrednovanje rada škole	….....77
10.2. Razvojni plan i program rada škole	….....77
11. PROGRAM PREDŠKOLE PRI OSNOVNOJ ŠKOLI	….....80

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta Osnovne škole „Antun Klasinc“ Lasinja, Trg hrvatskih branitelja 11, Lasinja, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja, Vijeća učenika Školski odbor na sjednici održanoj 22. rujna 2015. godine donosi

Š k o l s k i k u r i k u l u m

za školsku godinu 2015./16.

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI „ANTUN KLASINC“ LASINJA

Adresa:	Trg hrvatskih branitelja 11

Broj i naziv pošte:	47 206 Lasinja

Broj telefona:	047/884 – 199

Broj telefaksa:	047/884 – 088

E-mail:	ured@osakl.hr

BROJ DJELATNIKA

učitelja razredne nastave:	4

učitelja predmetne nastave:	16

stručnih suradnika:	2

ostalih djelatnika:	6

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu, odgovornosti.

Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnoga kurikuluma jesu:

visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

jednakost obrazovnih šansi za sve

obveznost općeg obrazovanja

okomita i vodoravna prohodnost

uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

znanstvena utemeljenost

poštivanje ljudskih prava te prava djece

kompetentnost i profesionalna etika

demokratičnost

autonomija škole

pedagoški i školski pluralizam

europska dimenzija obrazovanja

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobljavati ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

osposobljavati učenike za cjeloživotno učenje

otvarati mogućnosti za aktivno učešće svih zainteresiranih u procesu obrazovanja

surađivati s obiteljima i lokalnim zajednicama

uz temeljne obrazovne programe, uključivati učenike u različite vidove izborne, dodatne, dopunske nastave, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

poticati profesionalnu samostalnost i odgovornost učitelja

provoditi samovrednovanje i vanjsko vrednovanje

razvijati samostalnu i kvalitetnu školu

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.

Karakteristike školskog kurikuluma:

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju

usmjerenost prema kvaliteti rezultata

usmjerenost na učenika i proces učenja

samostalnost i razvoj škole

stručnu samostalnost i odgovornost učitelja

lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

Školskim kurikulom utvrđuje se:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način njegova praćenja

1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor nastavnog predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijeli. Pohađanje izborne nastave je obvezno, provodi se sustavno vrednovanje postignuća, a ocjena iz izbornog predmeta ulazi u opći uspjeh na kraju nastavne godine.

O učenikovom izboru i načinu pohađanja nastave razrednici obavještavaju roditelje. Svrha organiziranja izborne nastave je proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u području za koja učenik pokazuje sklonosti i pojačan interes.

Izbornu nastavu izvode učitelji pojedinog nastavnog predmeta po određenom planu i programu rada. Nastava se realizira prema utvrđenom rasporedu sati tijekom nastavne godine.

Tablica 1. Pregled izborne nastave (vjeronauk, njemački jezik, informatika)

Vjeronauk	Razred	Broj učenika	Broj grupa	Izvršitelj programa	Planirano sati
T	G
I.	12	1	Mirjana Smolković	2	70
II.	8	1	Mirjana Smolković	2	70
III.	15	1	Mirjana Smolković	2	70
IV.	8	1	Mirjana Smolković	2	70
UKUPNO I. – IV.	43	4	8	280
Vjeronauk	V.	17	1	Mirjana Smolković	2	70
VI.	16	1	Mirjana Smolković	2	70
VII.	8	1	Mirjana Smolković	2	70
VIII.	13	1	Mirjana Smolković	2	70
UKUPNO V. – VIII.	54	4	8	280
UKUPNO I. – VIII.	97	8	16	560

Njemački jezik	Razred	Broj učenika	Broj grupa	Izvršitelj programa	Planirano sati
T	G
IV.	8	1	Goran Vukašinac	2	70
V.	17	1	Goran Vukašinac	2	70
VI.	12	1	Goran Vukašinac	2	70
VII.	8	1	Goran Vukašinac	2	70
VIII.	12	1	Goran Vukašinac	2	70
UKUPNO IV. – VIII.	57	5	10	350
Informatika	Razred	Broj učenika	Broj grupa	Izvršitelj programa	Planirano sati
T	G
V.	17	1	Valentina Blašković	2	70
VI.	15	1	Vesna Turk	2	70
VII.	8	1	Valentina Blašković	2	70
VIII.	13	1	Mario Zovkić	2	70
UKUPNO V. – VIII.	53	4	8	280

1.1. KATOLIČKI VJERONAUK

Aktivnost	KATOLIČKI VJERONAUK
Ciljevi aktivnosti	Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Namjena aktivnosti	- omogućiti učenicima da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere. - otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude. - upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja. - upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje Božja ljubav i blizina prema čovjeku. - otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici. - početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu. - u tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.
Nositelj aktivnosti	- vjeroučiteljica: Mirjana Smolković , svećenik vanjski suradnik, ravnateljica, pedagog, roditelji… - učenici od 1. do 8. razreda čiji roditelji izabiru predmet katoličkog vjeronauka
Način realizacije aktivnosti	- nastavni sat - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. - poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima. - izvanučionička nastava - obilježavanje prigodnih događaja
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./16., predviđeno 70 sati godišnje
Okvirni troškovnik aktivnosti	- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.
Način njegova praćenja	- vrši se brojčano, pismenim i usmenim putem. - komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Stvaralačko izražavanje: - individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: - na satovima pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura ponašanja /kultura međusobne komunikacije. - vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnos prema predmetu i učiteljima. - pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. - sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: - usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije… - rezultati ulaze u opći uspjeh učenika

1.2. NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost	NJEMAČKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti	- osposobiti učenika za temeljnu usmenu i pisanu komunikaciju - razvijati jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu - promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće uz tematske cjeline: susret i upoznavanje, obitelj, kuća ultur, aktivnosti u školi, prometna sredstva -promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, tolerancije, ljubavi i ponosa na obitelj uz tematske cjeline: obitelj, susret i upoznavanje, aktivnosti u školi
Namjena aktivnosti	- stečenim znanjem i vještinama znati se služiti njemačkim jezikom u govornoj i pisanoj komunikaciji - razvijanje odgovornosti za zdravlje uz tematske cjeline: prehrana i zdravlje, naše tijelo i zdravlje, godišnja doba i atmosferske prilike - promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja uz tematske cjeline: Blagdani, običaji i tradicija, slobodno vrijeme - razvijanje ekološke svijesti uz tematske cjeline: prehrana i zdravlje, životinje - razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi uz tematsku cjelinu: Slobodno vrijeme
Nositelj aktivnosti	Goran Vukašinac
Način realizacije aktivnosti	- školski sat – 45 minuta, dva puta tjedno - frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama, individualni rad, Stationenunterricht
Vremenik aktivnosti	- školska godina 2015./2016., dva puta tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- kopiranje po potrebi
Način njegova praćenja	-provjera jezičnih struktura i funkcija -provjera govorne interakcije/sudjelovanje u razgovoru -provjera slušanja, intonacije i izgovora -provjera čitanja i pisanja -provjera interkulturalne kompetencije

1.3. INFORMATIKA

Aktivnost	INFORMATIKA (5. i 7. razred)
Ciljevi aktivnosti	Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju te u svakodnevnom životu. Ovladavanje vještinom rada računala i informatičkom tehnologijom. Stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije. Samostalno se služiti različitim izvorima informacija u školi i izvan nje. Upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom. Uočavanje uloge skupnog rada u informatici.
Namjena aktivnosti	Znati prepoznati sklopovske i programske ulture koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja. Znati samostalno koristiti računalo pri pisanju različitih tekstova i obradi i tekstova, proračunskih tablica, jednostavnih baza podataka, pretraživanjem Interneta. Znati spremiti podatke i ponovno ih pronaći i upotrijebiti. Koristiti izvore informacija dostupne uz pomoć računala. Komunicirati s drugim osobama pomoću računala primijeniti stečena znanja, dopunjavati ih i razvijati u svakodnevnoj praksi kao potporu u učenju i istraživanju. Shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja. Upotrijebiti multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju. Ocijeniti i odabrati prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz svakodnevnog života.
Nositelj aktivnosti	Učenici 5. i 7. razreda i učiteljica informatike Valentina Blašković.
Način realizacije aktivnosti	Nastava se održava putem redovite nastave u specijaliziranoj informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja s naglaskom na praktičnom radu na računalima te korištenje Interneta kao izvora informacija za istraživačku nastavu.
Vremenik aktivnosti	Dva sata tjedno, ukupno 70 sati, od rujna 2015. do lipnja 2016. godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- papir (A4 za ispis i fotokopiranje, hamer papir) - toneri - troškovi fotokopiranja - CD-i, DVD-i - ostali potrošni ulture - popravak i servis računala - okvirno 500,00 kn
Način njegova praćenja	Brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima. Pismeno i usmeno provjeravanje, te praktični rad na računalu.

Aktivnost	INFORMATIKA (6. razred)
Ciljevi aktivnosti	- steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju te u svakodnevnom životu - ovladavanje vještinom rada računala i informatičkom tehnologijom - stjecanje osnovne informatičke pismenosti do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke tehnologije - samostalno se služiti različitim izvorima informacija u školi i izvan nje - upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom
Namjena aktivnosti	- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, komunikaciju i zabavu - brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka - proširivanje znanja
Nositelj aktivnosti	Vesna Turk
Način realizacije aktivnosti	- putem izborne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- papir - toneri - Cd-i, DVD-i - ostali potrošni ulture - okvirno 500,00 kn
Način njegova praćenja	-opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

Aktivnost	INFORMATIKA 8. razred - realizacija propisanog nastavnog plana i programa - izrada digitalnih plakata, igara, kvizova ult. za ponavljanje gradiva - objavljivanje radova na školskim web stranicama - učenička natjecanja
Ciljevi aktivnosti	Primarni cilj informatike u osnovnoj školi je stjecanje korisnih znanja za svakodnevni život, osposobljavanje za cjeloživotno učenje i razvijanje kreativnosti. Posebno je potrebno učenjem informatike razvijati pozitivni stav prema toj ulturere. Važno je učenicima prenijeti da su informatička postignuća riješila mnoge ulture čovječanstva, da informatičari znaju proizvesti mnoge vrlo korisne tvari, da znaju upravljati procesima u industriji, ulture, da znaju utjecati na promjene koje uočavamo.
Namjena aktivnosti	Nastava informatike treba poticati učeničku kreativnost i razvijati istraživački pristup rješavanju problema. Kroz nastavu informatike uči se hrvatski jezik, engleski jezik, vještina usmenog i pisanog iskazivanja vlastitih ili zajedničkih postignuća. Uz to, proučavanje informatike zahtjeva izražavanje matematičkih i fizikalnih proračuna i uvježbavanje matematičkih znanja. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.
Nositelj aktivnosti	Mario Zovkić, učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	ponedjeljak, 6. i 7. sat
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015./2016. aktivnost će se održavati u učionici informatike
Okvirni troškovnik aktivnosti	Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrošnog materijala i pribora za rad (ultur, tinta za pisač, itd). Troškovi : cca 500,00 Kn.
Način njegova praćenja	Brojčano praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

2. DODATNA NASTAVA

Pod dodatnom nastavom podrazumijeva se oblik rada u školi koji se organizira za darovite ili naprednije učenike. Dodatni rad organizira se iz svih nastavnih predmeta za koje učenici pokazuju pojačani interes.

Namjena dodatne nastave je povećati razinu odgojno–obrazovne učinkovitosti koja ovisi o kvaliteti i opsegu nastavnih sadržaja, oblicima nastavnog rada, osposobljenosti učitelja i objektivnim mogućnostima škole. Usvojenost sadržaja učenici koriste na različitim razinama natjecanja (školska, međuopćinska, županijska…). Dodatnu nastavu izvode predmetni učitelji u skladu sa svojim tjednim zaduženjima. Dodatni rad realizira se tijekom nastavne godine.

Tablica 2. Pregled dodatne nastave

Red. broj	Nastavni predmet	Razred grupa	Broj učenika	Planirani broj sati	Ime i prezime učitelja izvršitelja
T	G
1.	matematika	I.	7	1	35	Ana Erega
2.	matematika	II.	5	1	35	Danijela Špehar
3.	matematika	III.	8	1	35	Nikolina Tičarić Čukljek
4.	matematika	IV.	4	1	35	Božana Krnjaić
UKUPNO I. – IV.	24	4	140
1.	Povijest	VIII.	3	1	35	Danijela Jegić
2.	Geografija	VI.	4	1	35	Danijela Jegić
3.	Matematika	V. i VIII.	4	2	70	Marina Golovrški
4.	Engleski jezik	V.	7	1	35	Anita Štaudinger
UKUPNO V. – VIII.	18	5	175
UKUPNO I. – VIII.	42	9	315

2.1. DODATNA MATEMATIKA

Aktivnost	DODATNA – MATEMATIKA (1. razred)
Ciljevi aktivnosti	prepoznati i imenovati geometrijska tijela prepoznati i imenovati geometrijske likove upoznati brojeve i znamenke do 20 odrediti odnose među brojevima uspoređivanjem upoznati nazive brojeva u zbrajanju, pribrojnike i zbroj zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 upoznati zamjenu mjesta pribrojnika upoznati vezu zbrajanja i oduzimanja upoznati redne brojeve
Namjena aktivnosti	- dodatno proširiti novim matematičkim znanjima predviđene nastavne sadržaje
Nositelj aktivnosti	- učiteljica 1. razreda (Ana Erega)
Način realizacije aktivnosti	- jedan sat u tjednu, ukupno 35 sati tijekom šk. godine 2015./2016.
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- troškovi kopiranja
Način njegova praćenja	- individualno i opisno praćenje, za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti

Aktivnost	DODATNA – MATEMATIKA ( 2. razred)
Ciljevi aktivnosti	- stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu - stjecanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema
Namjena aktivnosti	- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu - spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i ulture - osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova - razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju
Nositelj aktivnosti	Danijela Špehar
Način realizacije aktivnosti	- individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom
Vremenik aktivnosti	- rujan 2014. – lipanj 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- fotokoprni papir (25kn)
Način njegova praćenja	- individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja, angažiranost učenika

Aktivnost	DODATNA – MATEMATIKA (3. razred)
Ciljevi aktivnosti	- stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih problema
Namjena aktivnosti	- dodatno proširiti novim matematičkim znanjima predviđene nastavne sadržaje
Nositelj aktivnosti	Nikolina Tičarić Čukljek, dipl. učiteljica
Način realizacije aktivnosti	- jedan sat u tjednu, ukupno 35 sati tijekom šk. godine 2015./2016.
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- potrošnja papira za kopiranje dodatnih nastavnih listića
Način njegova praćenja	- individualno vrednovanje i opisno praćenje, za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti

Aktivnost	DODATNA – MATEMATIKA ( 4. razred)
Ciljevi aktivnosti	- stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih problema
Namjena aktivnosti	- naučiti se matematički izražavati i pismeno i usmeno. Usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svom i tuđem radu, razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju
Nositelj aktivnosti	- učiteljica 4. razreda Božana Krnjaić
Način realizacije aktivnosti	- individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- troškovi kopiranja
Način njegova praćenja	- uspjeh učeniku omogućuje odlazak na natjecanja, susrete , smotre itd.

Aktivnost	DODATNA – POVIJEST( 8. razred)
Ciljevi aktivnosti	- omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti - razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost - razvijati povijesno mišljenje - razvijanje sposobnosti snalaženja u prošlosti - osposobljavanje za nastavak obrazovanja i primjenu stečenih znanja
Namjena aktivnosti	- razvijanje sposobnosti pronalaženja, upoznavanja, analiziranja i interpretiranja različitih izvora informacija kao pripremu za vrednovanje znanja na natjecanjima i vježbu izlaganja usvojenog znanja pred drugim učenicima, proširivanje znanja o kulturnom nasljeđu i identitetu hrvatskog i drugih naroda, razvijanje tolerancije i pozitivnog ultu prema mirnom rješavanju sukoba, kritički stav prema osvajačkim ratovima i diktaturama, kao i afirmativnog ultu prema različitim kulturama
Nositelj aktivnosti	Danijela Jegić
Način realizacije aktivnosti	- prema planu i ulture povijesti za osmi razred, učenici će dodatno istraživati povijesne izvore, iščitavati ulturere kojom će produbiti osnovna znanja stečena na redovnoj nastavi - naglasak će biti na individualnom pristupu - rad u paru, individualni rad
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./2016., jedan sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- uredski pribor i fotokopiranje radnih materijala – snosi škola
Način njegova praćenja	- ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanju iz povijesti - upitnik za vrednovanje i samovrednovanje

Aktivnost	DODATNA – GEOGRAFIJA ( 6. razred)
Ciljevi aktivnosti	- prepoznavanje nadarenih učenika zainteresiranih za geografsku znanost radi poticanja njihova napretka u razvoju sklonosti prema prirodnim i društvenim obilježjima na Zemlji i osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja
Namjena aktivnosti	- poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanju - popularizacija geografskih znanosti i razvijanje znanstvenog pogleda - privikavanje na istraživačko i iskustveno učenje - iniciranje razvoja samostalnosti u radu i interpretaciji uradaka - njegovanje vrednota timskog rada i prijateljskih odnosa - oblikovanje pravilnih stavova prema životu, prihvaćanje prirodnih i društvenih raznolikosti i težnje za očuvanjem okoliša - razvoj kartografske pismenosti - razvijanje geografskih vještina - stjecanje geografskih znanja o pojavama i procesima u suvremenom svijetu - snalaženje u prostoru – orijentacija
Nositelj aktivnosti	Danijela Jegić
Način realizacije aktivnosti	- prema nastavnom planu i ulture geografije za šesti razred, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme potrebno za natjecanje - rad u skupini – jedna interesna skupina, radionice, kviz znanja, rasprave - izvanučionična nastava – - školsko dvorište i park
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./2016., jedan sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- uredski pribor i fotokopiranje radnih materijala – snosi škola
Način njegova praćenja	- ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima iz geografije - upitnik za vrednovanje i samovrednovanje

Aktivnost	DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciljevi aktivnosti	Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.
Namjena aktivnosti	Raditi s učenicima koji pokazuju posebno zanimanje i/ili posebne sposobnosti za matematiku. Rješavati složenije zadatke. Razvijati upornost u radu. Njegovati kontinuirano učenje. Poticati suradnju među učenicima.
Nositelj aktivnosti	Marina Golovrški
Način realizacije aktivnosti	Održavanje dodatne nastave matematike.
Vremenik aktivnosti	Dva sata tjedno.
Okvirni troškovnik aktivnosti	-
Način njegova praćenja	Opisno praćenje na način uzimanja u obzir svih postupaka, aktivnosti i postignuća u redovnom radu ult natjecanjima u svrhu dobivanja što cjelovitije slike o svakom učeniku.

Aktivnost	DODATNA – ENGLESKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti	- ovladati u što većoj mjeri jezičnim funkcijama, gramatičkim strukturama te leksičkim područjima engleskog jezika - razvijati čitateljski interes i kulturu - individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više o jeziku i kulturi zemalja engleskog govornog područja
Namjena aktivnosti	- razviti jezičnu i opću kulturu učenika koja će ih osposobiti za komunikaciju i ovladavanje sadržaja u cjeloživotnom učenju. - proširivati znanja i vještine - obogatiti pismeni i usmeni izražaj učenika - pripremiti darovite učenike za natjecanje iz engleskog jezika i podržati ih u stjecanju dodatnih znanja
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 5. razreda
Način realizacije aktivnosti	- prema planu i ulture engleskog jezika učenici će rješavati i raditi zajedno te samostalno na težim, problematičnim zadatcima - pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, gramatika, rječnik, bilježnica, zadatci za vježbu, Internet)
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- zalaganje i trud učenika će se vrednovati u predmetu engleski jezik - sudjelovanje na školskom i drugim natjecanjima

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava se organizira za učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanim uspjehom. Dopunska nastava se organizira privremeno u obliku pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja te sticanju sposobnosti i vještina.

U pravilu organizira se iz hrvatskog jezika i matematike, a prema potrebi može se organizirati iz ostalih nastavnih predmeta izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu i izborne predmete. Dopunsku nastavu izvode predmetni učitelji tijekom nastavne godine.

Tablica 3. Pregled dopunske nastave

R. br.	Nastavni predmet	Razred grupa	Broj učenika	Planirani broj sati	Ime i prezime učitelja izvršitelja
T	G
1.	Hrvatski jezik/matematika	I.	3	1	35	Ana Erega
2.	Hrvatski jezik/matematika	II.	2	1	35	Danijela Špehar
3.	Hrvatski jezik/matematika	III.	4	1	35	Nikolina Tičarić Čukljek
4.	Hrvatski jezik/matematika	IV.	2	1	35	Božana Krnjaić
5.	Engleski jezik	II. – IV.	7	1	35	Anita Štaudinger
UKUPNO I. – IV.	18	5	175
1.	Hrvatski jezik	V. – VIII.	18	2	70	Anita Perak
2.	Matematika	V. – VIII.	17	2	70	Marina Golovrški
3.	Engleski jezik	V. – VIII.	18	1	35	Anita Štaudinger
3.	Kemija	VII. i VIII.	8	1	35	Mario Goršćak
UKUPNO V. – VIII.	61	6	210
UKUPNO I. – VIII.	79	11	385

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA (1. razred)
Ciljevi aktivnosti	- pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima
Namjena aktivnosti	- ovladanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog školovanja
Nositelj aktivnosti	Ana Erega, učiteljica 1. razreda
Način realizacije aktivnosti	- individualni rad
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- usmeno i pismeno izražavanje

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA (2. razred)
Ciljevi aktivnosti	- poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika i matematike
Namjena aktivnosti	- omogućiti učenicima lakše savladanje nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup, pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stejcanju sposobnosti i vještina u matematici
Nositelj aktivnosti	Danijela Špehar
Način realizacije aktivnosti	- individualni rad, rad na tekstu, razgovor, slušanje i govorenje, vježbe čitanja i pisanja, računske radnje
Vremenik aktivnosti	- rujan 2014. – lipanj 2015., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- fotokopirni papir (25kn)
Način njegova praćenja	- usmeno i pismeno izražavanje

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA (3. RAZRED)
Ciljevi aktivnosti	- pomoći učenicima u savladavanju ključnih pojmova propisanih planom i programom
Namjena aktivnosti	- uklanjanje poteškoća pri savladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika
Nositelj aktivnosti	Nikolina Tičarić Čukljek, dipl. učiteljica
Način realizacije aktivnosti	- individualni rad, rad na tekstu, razgovor, slušanje i govorenje, vježbe čitanja i pisanja
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA (4. razred)
Ciljevi aktivnosti	- organizirani oblik privremene pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje
Namjena aktivnosti	- osposobljavanje za pravilnu uporabu standardnog hrvatskoga jezika u području slovnice, književnosti, jezičnog izražavanja i medijske ulture - osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje (recepciju) književnih djela - stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih norma - ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije - poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih strategija učenja i služenja znanjem pripremajući ih za cjeloživotno obrazovanje
Nositelj aktivnosti	Božana Krnjaić, učiteljica 4. razreda
Način realizacije aktivnosti	- individualnim radom
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- postignuti uspjeh učenika na dopunskom radu iz hrvatskog jezika očitovat će se na redovnoj nastavi hrvatskog jezika te sukladno tome i vrjednovati. Učenike se potiče na usvajanje zaostalog gradiva i lakše uvođenje u samostalan rad, te uspješno praćenje nastavnih cjelina, kroz pismene radove u tijeku dopunske nastave.

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA RN – ENGLESKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti	- poticati stjecanje sposobnosti i vještina iz engleskog jezika kod onih učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz engleskog jezika.
Namjena aktivnosti	- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene usvojenih jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u pisanom izražavanju - razumjeti i rabiti poznate izraze i jednostavne fraze vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje - ovladavanje tehnikama preglednog bilježenja, pisanje bilježaka i natuknica radi boljeg pamćenja, uporaba vizualnih elemenata u svrhu pamćenja jezičnih sadržaja
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 2. – 4. razreda
Način realizacije aktivnosti	- uz pomoć nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, rječnik, bilježnica, zadatci za vježbu), kroz individualizirani, frontalni i rad u parovima, koristeći demonstraciju, slušanje, kao i reproduktivni razgovor, selektivno i glasno čitanje, metodu pisanja (odgovori na pitanja, prepisivanje, nadopunjavanje) i globalnu metodu
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema.
Način njegova praćenja	- postignuti uspjeh učenika na dopunskom radu iz engleskog jezika očitovat će se na redovnoj nastavi engleskog jezika te sukladno tome i vrednovati

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor. Usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu.
Namjena aktivnosti	Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog obrazovanja. Razviti učenikove sposobnosti koje će primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku da usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi mogao nadograđivati znanje kroz daljnje školovanje. Omogućiti mu da se lakše uključi u nastavu kroz razne oblike i metode rada.
Nositelj aktivnosti	Anita Perak
Način realizacije aktivnosti	Pružanje potpore učenicima; individualni pristup svakom učeniku, razgovor, pisanje, čitanje, samostalno vježbanje uz dodatno objašnjavanje, upućivanje, ponavljanje, poticanje...
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom školske godine. Postignuti uspjeh učenika očitovat će se na redovnoj nastavi te sukladno tome i vrednovati. Samoprocjena znanja, jačanje samopouzdanja.

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Ciljevi aktivnosti	Osposobiti učenike koji teže svladavaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi za normalno napredovanje i uspješno sudjelovanje u daljnjem radu.
Namjena aktivnosti	Raditi s učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja. Rješavati jednostavnije zadatke, razvijati kontinuiranost, upornost. Poticati suradnju među učenicima.
Nositelj aktivnosti	Marina Golovrški
Način realizacije aktivnosti	Održavanje dopunske nastave matematike.
Vremenik aktivnosti	Dva sata tjedno.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA PN – ENGLESKI JEZIK
Ciljevi aktivnosti	- poticati stjecanje sposobnosti i vještina iz engleskog jezika kod onih učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz engleskog jezika.
Namjena aktivnosti	- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene usvojenih jezičnih funkcija i gramatičkih struktura u pisanom izražavanju - razumjeti i rabiti poznate izraze i jednostavne fraze vezane uz svakodnevni život i neposredno okružje - ovladavanje tehnikama preglednog bilježenja, pisanje bilježaka i natuknica radi boljeg pamćenja, uporaba vizualnih elemenata u svrhu pamćenja jezičnih sadržaja
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 5. – 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- uz pomoć nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, rječnik, bilježnica, zadatci za vježbu), kroz individualizirani, frontalni i rad u parovima, koristeći demonstraciju, slušanje, kao i reproduktivni razgovor, selektivno i glasno čitanje, metodu pisanja (odgovori na pitanja, prepisivanje, nadopunjavanje) i globalnu metodu (prvenstveno kod obrade gramatičkih struktura)
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- postignuti uspjeh učenika na dopunskom radu iz engleskog jezika očitovat će se na redovnoj nastavi engleskog jezika te sukladno tome i vrednovati

Aktivnost	DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA
Ciljevi aktivnosti	- kroz dopunske satove nastave kemije osposobiti učenike za lakše usvajanje nastavnog gradiva
Namjena aktivnosti	- pomoći učeniku/učenici da lakše savlada nastavne sadržaje te poticati učenike na upornost i ustrajnost u radu unatoč poteškoćama u učenju
Nositelj aktivnosti	- učitelj kemije i učenici sedmog i osmog razreda osnovne škole koji teže savladavaju nastavno gradivo
Način realizacije aktivnosti	- rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad učenika - kroz teoretske sadržaje, rješavanje zadataka i eksperiment
Vremenik aktivnosti	- nakon redovne nastave četvrtkom 7. sat tijekom nastavne godine
Okvirni troškovnik aktivnosti	- troškove snosi MZOŠ prema cijeni sata i broju održanih sati, a troškove materijala za nastavu škola
Način njegova praćenja	- praćenje učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu prate se zalaganje i trud učenika opisno i brojčano

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Ovaj oblik aktivnosti organizira se za sve učenike bez obzira na njihovu sposobnost (prosječnost, darovitost,…). Izvannastavne aktivnosti podrazumijevaju angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave, prakticiraju samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima. Izvannastavne aktivnosti su vrlo djelotvoran način sprečavanja društveno neprihvatljivog ponašanja.

Sadržaji i područja izvannastavnih aktivnosti su raznolika:

literarno, dramsko, glazbeno – zborsko pjevanje, likovno stvaralaštvo…

sportsko – zdravstveno – rekreacijsko područje (odbojka, košarka, nogomet, stolni tenis, plivanje)

očuvanje prirodnog okoliša i kulturne baštine (etnološke zbirke)

društveno-humanističke radionice

prometna kultura

učeničko zadrugarstvo

Tablica 4. Pregled izvannastavnih aktivnosti

Red. broj	Naziv aktivnosti	Broj grupa	Broj učenika	Planirani broj sati	Ime i prezime učitelja izvršitelja
T	G
1.	Mali školski orkestar	1	16	1	35	Danijela Špehar
2.	Dramska grupa	1	14	1	35	Božana Krnjaić
3.	Likovna grupa	1	12	1	35	Mirjana Smolković
4.	Ritmika	1	19	1	35	Nikolina Tičarić ukljek
5.	Sportska grupa	1	19	1	35	Ana Erega
6.	Informatika	1	8	1	35	Valentina Blašković
7.	Folklor	1	20	1	35	Ana Mikić
8.	Fotogrupa	1	4	1	35	Danijela Jegić
9.	ŠŠK	2	16	2	70	Mario Crnolatec
UKUPNO I. - IV.	10	128	10	350
1.	Likovna grupa	1	10	2	70	Martina Štengl Šoić
2.	Vizualni identitet škole	1	5	2	70	Martina Štengl Šoić
3.	Prva pomoć	1	10	1	35	Ilona Tot
4.	Zadruga	1	6	2	70	Danijela Jegić
5.	Mladi glagoljaši	1	3	1	35	Danijela Jegić
6.	Stolni tenis	1	6	1	35	Mario Crnolatec
7.	Odbojka	1	13	1	35	Mario Crnolatec
8.	Nogomet	1	17	1	35	Mario Crnolatec
9.	Biblijska grupa	1	7	2	70	Mirjana Smolković
10.	Filmska grupa	1	8	1	35	Goran Vukašinac
11.	Globe	1	7	1	35	Dubravko Sila
12.	Volim njemački	1	11	2	70	Goran Vukašinac
13.	Knjižničarsko-novinarska	1	3	1	35	Viktorija Tomšić
UKUPNO V. - VIII.	13	106	18	630
UKUPNO I. - VIII.	23	234	28	980

4.1. RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost	MALI ŠKOLSKI ORKESTAR
Ciljevi aktivnosti	- osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog programa - stjecanje scenskog iskustva u određenom prostoru - stjecanje iskustva nastupanja pred publikom što rezultira jačanjem samopouzdanja i samosvijesti - aktivno sudjelovanje učenika prilikom stvaralačkog procesa u kreiranju koncepcije predstave - objedinjavanje glazbenih sadržaja kroz jedinstvenu tematiku čime se postiže cjelovitost
Namjena aktivnosti	-sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima - svim učenicima škole - mogućim budućim učenicima - roditeljima učenika - sustručnjacima - članovima lokalne i crkvene zajednice - obogatiti život škole kulturnim zbivanjima - ispuniti emocionalnu želju učenika za aktivnim izvođenjem glazbe aktivnim muziciranjem ostvariti glazbeni smisao i trajnu vrijednost za učenike
Nositelj aktivnosti	Danijela Špehar
Način realizacije aktivnosti	- školski sat – 45 minuta, jedanput tjedno
Vremenik aktivnosti	- školska godina 2014./2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom.
Način njegova praćenja	Zadovoljstvo nakon zapaženog nastupa. evidencija prisustvovanja izvannastavnoj aktivnosti opisno praćenje rada i razine postignuća učenika (muzikalnost, primjenjivanje stečenog znanja i u nastavi glazbene kulture ) razvijanje sposobnosti i vještina/umijeća:

Aktivnost	DRAMSKA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	- učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe - razvijati njihovu individualnost - poticati maštu i stvaralaštvo, meñusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima - oslobañati njihovu spontanost - razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine
Namjena aktivnosti	- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale - pripremati djecu za javne nastupe, priredbe - ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne situacije
Nositelj aktivnosti	Božana Krnjaić
Način realizacije aktivnosti	- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad - suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom skupinom te malim školskim orkestrom u pripremanju programa, predstava
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- kostimi, rekviziti, putovanje na LiDraNo – snosi škola
Način njegova praćenja	- kroz natjecanja u dramskom stvaralaštvu i nastupima na priredbama i smotrama

Aktivnost	LIKOVNA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - razvijati likovnu kreativnost kroz različite tehnike izražavanja - osvješćivanje osjećaja za estetiku
Namjena aktivnosti	- poticanje i razvijanje mašte i suradništva - razvijati osjećajnost, kreativnost - razvijanje vizualne komunikacije
Nositelj aktivnosti	Mirjana Smolković
Način realizacije aktivnosti	- individualni rad, rad u parovima, rad u skupinama, rad prema razvojnim mogućnostima učenika
Vremenik aktivnosti	- 1 sat tjedno tijekom šk. god.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja - rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, obilježavanje značajnih datuma

Aktivnost	RITMIKA
Ciljevi aktivnosti	-svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza, razvijanje dječje kreativnosti - osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog plesnog programa - stjecanje scenskog iskustva u određenom prostoru - stjecanje iskustva nastupanja pred publikom što rezultira jačanjem samopouzdanja i samosvijesti - aktivno sudjelovanje učenika prilikom stvaralačkog procesa u kreiranju koncepcije predstave - objedinjavanje plesnih i glazbenih sadržaja kroz jedinstvenu tematiku čime se postiže cjelovitost
Namjena aktivnosti	-svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza, razvijanje dječje kreativnosti - osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog plesnog programa - stjecanje scenskog iskustva u određenom prostoru - stjecanje iskustva nastupanja pred publikom što rezultira jačanjem samopouzdanja i samosvijesti - aktivno sudjelovanje učenika prilikom stvaralačkog procesa u kreiranju koncepcije predstave - objedinjavanje plesnih i glazbenih sadržaja kroz jedinstvenu tematiku čime se postiže cjelovitost
Nositelj aktivnosti	Nikolina Tičarić Čukljek, dipl. učiteljica
Način realizacije aktivnosti	- školski sat – 45 minuta, jedanput tjedno
Vremenik aktivnosti	- školska godina 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- zadovoljstvo nakon zapaženog nastupa.

Aktivnost	SPORTSKA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	- utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje - razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh - razvijati povezanost, suradnju i poštovanje među učenicima - sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života - usmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna potreba i svakodnevna navika
Namjena aktivnosti	- stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženje kroz sve vidove sportskih aktivnosti
Nositelj aktivnosti	Ana Erega
Način realizacije aktivnosti	- učenici će se okupljati svakog petka 5. sat i provoditi planirane tjelesne aktivnosti
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- predviđenih troškova nema, učenici će koristiti prostor i nastavna pomagala u sportskoj dvorani
Način njegova praćenja	- napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno

Aktivnost	INFORMATIKA (4. razred)
Ciljevi aktivnosti	Steći temeljna znanja i vještine za djelotvorno upotrebljavanje računala i računalnih programa, te upoznati osnovnu građu računala. Ovladavanje vještinom rada i upoznavanje osnovnih funkcija programa Microsoft Word 2007 i Paint-a, ali i upoznati osnove programiranja.
Namjena aktivnosti	Znati samostalno koristiti računalo i biti upoznat s radom na njemu, ali i osposobiti se za osnovni rad sa programima u operacijskom sustavu Windows.
Nositelj aktivnosti	Učenici 4. razreda i učiteljica informatike Valentina Blašković.
Način realizacije aktivnosti	Nastava se održava u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenik aktivnosti	Jedan sat tjedno, ukupno 35 sati, od rujna 2015. do lipnja 2016. godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- papir (A4 za ispis, hamer papir) - toneri - CD-i, DVD-i - okvirno 200,00 kn
Način njegova praćenja	Opisno praćenje i vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Aktivnost	FOLKLOR
Ciljevi aktivnosti	- aktivnim, svjesnim, lijepim i muzikalnim pjevanjem postići umjetničko izvođenje glazbe - aktivnost pjevanja uz pokret i koreografirani ples
Namjena aktivnosti	- sudjelovati u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole - obogatiti život škole kulturnim zbivanjima - ispuniti emocionalnu želju učenika za aktivnim izvođenjem glazbe - aktivnim muziciranjem ostvariti glazbeni smisao i trajnu vrijednost za učenike
Nositelj aktivnosti	Ana Mikić i učenici 1. – 4. razreda
Način realizacije aktivnosti	- putem proba jednom tjedno
Vremenik aktivnosti	- jednom u tjednu (četvrtak)
Okvirni troškovnik aktivnosti	- 25 kn ( fotokopirni papir )
Način njegova praćenja	- evidencija prisustvovanja izvannastavnoj aktivnosti - opisno praćenje rada i razine postignuća učenika ( pravilno disanje, jasna artikulacija, logično fraziranje, izražajno pjevanje, muzikalnost, primjenjivanje stečenog znanja i u nastavi glazbene kulture ) - razvijanje sposobnosti i vještina/umijeća: Kognitivne vještine: primjena znanja, interpretacija Psihomotoričke: pokret, ples, tjeloglazba Reaktivne: stav prema glazbi prema određenom sustavu vrijednosti Interaktivne: komuniciranje, surađivanje u nastavi Vještine stvaranja: kreativnost, samoinicijativno planiranje, stvaranje i kreiranje novih sadržaja i ideja f) Samoanaliza: svijest o vlastitom napretku (učenici sami analiziraju svoj te kolektivni doprinos sudjelovanja pjevačkog zbora u priredbama )

Aktivnost	FOTOGRUPA
Ciljevi aktivnosti	- upoznavanje vrsta digitalnih fotoaparata i načina rada s njima - osposobljavanje učenika za pravilno rukovanje digitalnim fotoaparatima - prikupljanje podataka neposrednim kontaktima, putem interneta, iz tiska, knjiga i na druge načine - razvijanje interesa za rad s digitalnim fotoaparatom - razvijanje interesa za digitalnu fotografiju i fotografiranje - informatičko opismenjavanje - razvijanje interesa za rad na računalu - usmjeravanje k izboru hobija ili zanimanja - aktivan odnos prema radnim zadatcima - razvijanje likovnosti i osjećaja za sklad - bogaćenje izražavanja drugim sredstvima
Namjena aktivnosti	Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi organiziraju se s ciljem otkrivanja različitih sklonosti učenika i usmjeravanja na njihovo razvijanje te smislenog ispunjavanja slobodnog vremena. Stoga je naš cilj u radu fotografske grupe upoznati učenike s osnovama rada s digitalnim fotoaparatom i programima za pregledavanje i obradu digitalnih fotografija. Suvremena kretanja zahtijevaju informatičku pismenost svakog čovjeka. Iako škola ima poseban program informatičkog obrazovanja, u okviru fotografske grupe nadareni učenici mogu stjecati dodatna znanja i ujedno ih primijeniti u praksi te vidjeti rezultat svoga rada.
Nositelj aktivnosti	Danijela Jegić
Način realizacije aktivnosti	- prema izrađenom planu i programu - u školi - teren
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./2016., jedan sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- za papir za ispis i boju, 150 kn
Način njegova praćenja	- ostvarenost planiranog - prezentacije učeničkih radova u školskim prostorima i na web stranici škole

Aktivnost	ŠŠK (MINI RUKOMET)
Ciljevi aktivnosti	Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, motoričkih i funkcionalnih, o izvođenju zadataka i o mogućnostima njihove primjene, sekundarni cilj, ali ne i manje značajan, utjecaj je na antropološke karakteristike učenika i odgojne efekte nastave.
Namjena aktivnosti	- utjecati na pravilan razvoj mišićne mase i spriječiti gomilanje potkožnog masnog tkiva - naročito poticati rad kardiovaskularnog i respiratornog sustava čiji nesrazmjer uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak organizma - utjecati na sve motoričke sposobnosti s posebnim naglaskom na brzinu, eksplozivnu snagu, koordinaciju, fleksibilnost i preciznost. - poticati formiranje pozitivnih, socijalnih dimenzija
Nositelj aktivnosti	Mario Crnolatec
Način realizacije aktivnosti	- izborni sat tjelesne i zdravstvene kulture u okviru plana i programa izvannastavne aktivnosti. Aktivnost se odvija u maloj športskoj dvorani.
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine, rujan 2015. - lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- učenike poticati na razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim učenicima tako i sa samim sobom. -postizanje što boljeg uspjeha učenika omogućuje odlazak na natjecanja

4.2. PREDMETNA NASTAVA

Aktivnost	LIKOVNA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje pozitivnih uvjerenja i stavova na području likovnog stvaralaštva, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivima, vrednovanje radova, očuvanje okoliša i kulturne baštine, razvijanje pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
Namjena aktivnosti	Izrada suvenira za prodaju, izrada dekorativnih i namjenskih predmeta, obilježavanje događaja (Dan kruha, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Svi sveti, Dan sjećanja na Vukovar, Sv. Nikola, Božić, Valentinovo, Fašnik, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan škole), sudjelovanje u likovnoj koloniji Proljetna paleta boja, sudjelovanje na izložbama u školi, prigodne prodaje, sudjelovanje na likovnim natječajima i projektima
Nositelj aktivnosti	Martina Štengl Šoić, učiteljica likovne kulure i učenici 5. – 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	Aktivnosti oslikavanja zidova u školi, izrada plakata, slikanje na likovnoj koloniji, izrada uporabnih i dekorativnih predmeta, oslikavanje staklenih predmeta, graviranje boca i čaša, izrada mozaika, oslikavanje prozora- vitraji, održavanje ekološke radionice.
Vremenik aktivnosti	2 sata tjedno, ponedjeljkom i utorkom UK.: 70 sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	Materijali: hamer papiri, ljepilo magnetin , špaga, karton, pik ljepilo, silikonsko ljepilo (patrone), stiropor, gips, boje za staklo, konturi, boje za zid, ljepilo za pločice, fugir masa, boce, magneti. Ukupno: oko 1.000,00 kn
Način njegova praćenja	Izložbe u školi, sudjelovanje na likovnim natječajima, prigodne prodaje suvenira

Aktivnost	VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje pozitivnih uvjerenja i stavova na području likovnog stvaralaštva, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, razvijanje pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
Namjena aktivnosti	Izrada stvari za uređenje škole, uređenje panoa za dobrodošlicu prvašićima, uređenje pozornice za božićnu priredbu i Dan škole, obilježavanje događaja : Dan kruha i Dan zahvalnosti za plodove zemlje (10. mj), Dan kravate, Dan sjećanja na Vukovar, Božić, Valentinovo, Fašnik, Uskrs, Dan planeta Zemlje (22.4.), Dan škole, uređenje panoa, uređenje školskog vrta i ljetne učionice.
Nositelj aktivnosti	Martina Štengl Šoić, učiteljica likovne kulture i učenici 5. – 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	-Aktivnosti: izrada plakata, scenografije, oblikovanje ukrasnih i dekorativnih predmeta, postavljanje likovnih radova. -Dan planeta Zemlje, 22.4.- likovna radionica, izrada radova od recikliranih materijala , oslikavanje dvorišta -Dan škole- sudjelovanje u likovnoj koloniji
Vremenik aktivnosti	2 sata tjedno UK.: 70 sati
Okvirni troškovnik aktivnosti	Materijali: papiri, kartoni, boje, ljepilo, flomasteri, selojtep, stiropor Ukupno: oko 200 kn
Način njegova praćenja	Izložbe u školi.

Aktivnost	PRVA POMOĆ
Ciljevi aktivnosti	Upoznati učenike s osnovnim načelima prve pomoći: - usvojiti osnovna znanja i vještine postupaka pri prvoj pomoći - razviti svijest o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja - upoznati mjere prevencije ozljeđivanje
Namjena aktivnosti	- naučiti kako svakodnevno pomoći sebi i drugima te doprinijeti očuvanju i promicanju našega zdravlja.
Nositelj aktivnosti	Ilona Tot
Način realizacije aktivnosti	- obuka u školi putem predavanja, prezentacija, demonstracija i uvjžbavanja
Vremenik aktivnosti	- tijekom šk. god. 2015./ 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- prema potrebama
Način njegova praćenja	- stečeno znanje i iskustvo učenici mogu primijeniti u svakodnevnom životu pomažući sebi i drugima – praćenje razmjenom iskustava. Također, učenici će razviti samopouzdanje i sigurnost u primjeni naučenog. Obzirom na interes i sposobnosti, učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati naučeno, izložiti fotografije i sl.

Aktivnost	UČENIČKA ZADRUGA LASTAVICA – SEKCIJA KREATIVNA RADIONICA
Ciljevi aktivnosti	- okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja i vanjskih suradnika omogućiti im razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do plasmana na tržište - razvijati i njegovati radne navike i kreativnost, stječu znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje kulturne baštine. Upoznati nove tehnike kreativnog izražavanja.
Namjena aktivnosti	- probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život - razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada - pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obratno, znanje iz rada u zadruzi u nastavu - razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine - omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti - izraditi suvenire za prodaju, izraditi dekorativne i namjenske predmete, obilježiti događaje (Dane kruha, Božić, Valentinovo, Fašnik, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan škole)
Nositelj aktivnosti	Danijela Jegić
Način realizacije aktivnosti	- radom u radionicama, grupnim radom, ali i individualnim pristupom osigurati realizaciju plana, sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama.
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./2016., dva sata tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- oko 1000 kn za potreban materijal i alat
Način njegova praćenja	- kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode - kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe - prezentacije učeničkih radova u školskim prostorima i na web stranici škole

Aktivnost	MLADI GLAGOLJAŠI
Ciljevi aktivnosti	- približiti učenicima povijesno vrijeme srednjeg i novog vijeka i naučiti ih služiti se i pisati glagoljicom - razumjeti da je glagoljica dio hrvatskog nacionalnog identiteta
Namjena aktivnosti	- razvijanje svijesti o očuvanju kulturno-povijesne baštine i nacionalnog identiteta - naučiti se služiti još jednim pismom - razvijanje općih kreativnih sposobnosti, preciznosti i urednosti - razvijanje vještina suradnje - odgoj za rad u timu
Nositelj aktivnosti	Danijela Jegić
Način realizacije aktivnosti	- metodom razgovora, demonstracije i rada na tekstu, analizom povijesnih izvora i slikovnog materijala upoznati se s glagoljskim pismom - metodom objašnjavanja, crtanja i pisanja naučiti pisati glagoljicom - individualni rad, rad u paru, grupni rad
Vremenik aktivnosti	- tijekom nastavne godine 2015./2016., jedan sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	- oko 100 kn za papir, tuš, pera, flomastere
Način njegova praćenja	- ostvarenost plana i programa - prezentacije učeničkih radova u školskim prostorima i na web stranici škole

Aktivnost	STOLNI TENIS
Ciljevi aktivnosti	Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, motoričkih i funkcionalnih, o izvođenju zadataka i o mogućnostima njihove primjene, sekundarni cilj, ali ne i manje značajan, utjecaj je na antropološke karakteristike učenika i odgojne efekte nastave.
Namjena aktivnosti	- utjecati na pravilan razvoj mišićne mase i spriječiti gomilanje potkožnog masnog tkiva - naročito poticati rad kardiovaskularnog i respiratornog sustava čiji nesrazmjer uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak organizma - utjecati na sve motoričke sposobnosti s posebnim naglaskom na brzinu, eksplozivnu snagu, koordinaciju, fleksibilnost i preciznost. - poticati formiranje pozitivnih, socijalnih dimenzija
Nositelj aktivnosti	Mario Crnolatec
Način realizacije aktivnosti	- izborni sat tjelesne i zdravstvene kulture u okviru plana i programa izvannastavne aktivnosti. Aktivnost se odvija u maloj športskoj dvorani.
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine, rujan 2015. - lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- učenike poticati na razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim učenicima tako i sa samim sobom. -postizanje što boljeg uspjeha učenika omogućuje odlazak na natjecanja.

Aktivnost	NOGOMET, ODBOJKA
Ciljevi aktivnosti	Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, motoričkih i funkcionalnih, o izvođenju zadataka i o mogućnostima njihove primjene, sekundarni cilj, ali ne i manje značajan, utjecaj je na antropološke karakteristike učenika i odgojne efekte nastave.
Namjena aktivnosti	- utjecati na pravilan razvoj mišićne mase i spriječiti gomilanje potkožnog masnog tkiva - naročito poticati rad kardiovaskularnog i respiratornog sustava čiji nesrazmjer uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak organizma - utjecati na sve motoričke sposobnosti s posebnim naglaskom na brzinu, eksplozivnu snagu, koordinaciju, fleksibilnost i preciznost. - poticati formiranje pozitivnih, socijalnih dimenzija
Nositelj aktivnosti	Mario Crnolatec
Način realizacije aktivnosti	- izborni sat tjelesne i zdravstvene kulture u okviru plana i programa izvannastavne aktivnosti. Aktivnost se odvija u maloj športskoj dvorani.
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine, rujan 2015. - lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- učenike poticati na razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim učenicima tako i sa samim sobom. -postizanje što boljeg uspjeha učenika omogućuje odlazak na natjecanja

Aktivnost	BIBLIJKA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	- proširiti znanje učenika koji osjećaju sklonost i pojačani interes za odabrano područje - sustavno upoznavanje literarno biblijskih sadržaja na , spoznajnoj i djelatnoj razini - sposobnost razumijevanja biblijskih sadržaja u njihovu povijesno- socijalno- psihološko- religijkom kontekstu - sposobnost zajedničkog rada i života i rada s drugima - sposobnost oblikovanja vlastitog života u svjetlu općih ljudskih i kršćanskih vrijednosti - sposobnost suodgovornog angažmana u različitim oblicima života i djelovanja Crkve i društva
Namjena aktivnosti	- proširivanje znanja, stjecanje vještina i sposobnosti - razvijanje kreativnosti unutar religioznog područja
Nositelj aktivnosti	Mirjana Smolković
Način realizacije aktivnosti	- prikupljanje materijala, obrada sadržaja - samostalno učenje, zajedničko učenje - radionice, grupni rad, rad u paru, rad na tekstu, razgovor, stvaralačko izražavanje
Vremenik aktivnosti	- aktivnost će se realizirati tijekom školske (nastavne) godine 2015./2016., predviđeno 70 sati godišnje .
Okvirni troškovnik aktivnosti	- sredstva za realizaciju programa osigurat će škola, roditelji i župni ured
Način njegova praćenja	- sudjelovanje na školskom natjecanju i natjecanjima van škole - uspjeh na školskom, županijskom i biskupijskom natjecanju i primjena naučenog sadržaja kao sastavnog dijela životnog stava učenika i odnosa prema sebi, Bogu i svijetu

Aktivnost	FILMSKA GRUPA
Ciljevi aktivnosti	- razvijanje interesa za filmsku umjetnost - razvijanje osjećaja za kvalitetu filma i kritičkog razmišljanja - poticanje kreativnosti u snimanju i postprodukciji (montaži) filma - otkrivanje i poticanje talenta za aktivnosti koje nisu obuhvaćene u redovitoj nastavi - razvijanje računalnih vještina (rad u softveru za montažu filma) koje su korisne budući da većina video/audio programa funkcionira na sličan način - razvijanje osjećaja za timski rad te poticanje razvoja svijesti o važnosti timskog rada s kojim će se susretati u budućnosti
Namjena aktivnosti	- stjecanje znanja o pravilnoj uporabi kamere pri snimanju filma - stjecanje praktičnog znanja o procesu stvaranja filma - naučiti što je montaža te kako se koristi softver za montažu filma - stjecanje tehničkih i računalnih znanja i vještina u softveru za montažu filma
Nositelj aktivnosti	Goran Vukašinac
Način realizacije aktivnosti	- prema planu i programu učenici će imati inicijalno upoznavanje s filmskom umjetnosti, naučit će osnove teorije filma i elementarne pojmove, nakon čega će naučiti pravilno koristiti kameru, snimiti film te montirati film pomoću programa za montažu
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. – lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- kopiranje po potrebi
Način njegova praćenja	- zalaganje i trud vrednovat će se sudjelovanjem u snimanju školskih manifestacija te montiranju filma

Aktivnost	GLOBE program
Ciljevi aktivnosti	GLOBE program. Stjecati nova znanja o praćenju uvjeta u okolišu vršenjem mjerenja na GLOBE postajama (atmosfera,voda).
Namjena aktivnosti	Razvijati znanstveni pristup problemima te primjenjivati znanstvene spoznaje u svakodnevnom životu.
Nositelj aktivnosti	Učitelj fizike Dubravko Sila, učenici od 5. do 8. razreda.
Način realizacije aktivnosti	Upoznavanje učenika sa ciljevima programa, učenje o načinima i protokolima mjerenja. Sakupljanje i unos podataka, analiza dobivenih podataka, korištenje postojećih podataka za izradu određenog projekta. Obilježavanje važnijih datuma vezanih uz ekologiju.
Vremenik aktivnosti	Ukupno 35 sati godišnje. Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Različit potrošni materijal, pribori za pokuse, troškovi nabave mjernih instrumenata i njihovog korištenja troškovi puta na natjecanja.
Način njegova praćenja	Unositi prikupljene podatke u središnju GLOBE bazu. Osposobljavati učenike za istraživački rad izradom projekta na temelju podataka u vlastitoj te bazi drugih GLOBE škola. Razvijati pravilan odnos prema prirodi i njezinim zakonitostima, te uočiti složenost i povezanost procesa u njoj.

Aktivnost	VOLIM NJEMAČKI
Ciljevi aktivnosti	- povećanje opsega vokabulara i drugih jezičnih struktura u njemačkom jeziku - razvijanje receptivnih jezičnih vještina (slušanje i čitanje) te produktivnih vještina, posebice govornih sposobnosti - upoznavanje s kulturom i civilizacijom Njemačke i zemalja njemačkog govornog područja - razvijanje interesa za njemački jezik pomoću korelacije s ostalim predmetima (povijest, glazbena i likovna kultura i dr.) - individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i poticanje na samostalno istraživanje područja interesa
Namjena aktivnosti	- obogatiti izričaj učenika (s velikim naglaskom na usmeni izričaj) - pripremiti darovite učenike za natjecanje iz njemačkog jezika i poticati ih u stjecanju dodatnih znanja - razviti opću kulturu učenika koja će im služiti kao dobra podloga u daljnjem obrazovanju i životu
Nositelj aktivnosti	Goran Vukašinac
Način realizacije aktivnosti	- prema planu i programu učenici će kroz raznolike i zanimljive teme iz područja kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja paralelno proširivati kako znanje jezika, tako i znanje o zemljama i narodima u kojima se govori njemački jezik - pomoću nastavnih sredstava i pomagala (nastavni listići, multimedijalni materijali, internet, rječnik i dr.)
Vremenik aktivnosti	- rujan 20145. – lipanj 2016., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati, pojačano pred natjecanje, ovisno o rezultatima
Okvirni troškovnik aktivnosti	- kopiranje po potrebi
Način njegova praćenja	- zalaganje i trud vrednovat će se u predmetu njemački jezik - sudjelovanje na školskom natjecanju u poznavanju njemačkog jezika

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

U izvanučioničku nastavu pripadaju: školski izleti, školske ekskurzije, prisustvovanje kino i kazališnim predstavama, terenska nastava, škola u prirodi, škola plivanja.

5.1. TERENSKA NASTAVA I POSJETE

Terenska nastava je rad izvan škole koji potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan za timski rad. U toj nastavi treba koristiti mogućnost povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Potrebno je temeljito planiranje aktivnosti pri čemu treba voditi računa o interesima, sposobnostima i mogućnostima učenika.

5.2. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – IZLETI

Školski izleti i ekskurzije su poludnevni ili cjelodnevni zajednički odlasci učenika i učitelja u mjestu ili izvan mjesta škole koji organizira i izvodi škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno–obrazovnih ciljeva i zadaća. Školske ekskurzije mogu trajati do sedam dana. Razrednici su dužni upoznati roditelje s planom i programom izleta ili ekskurzije i od njih dobiti pisanu suglasnost za sudjelovanje njihovih učenika. Školski izleti i ekskurzije provode se tijekom nastavne godine.

Aktivnost	LUŽNICA
Ciljevi aktivnosti	- ostvariti planirane programske sadržaje izvan školske ustanove, kako bi učenici zornim prikazom uočili, shvatili i koristili se praktičnim znanjima
Namjena aktivnosti	- razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu - razvijati osnove orijentacije u prirodi, snalaženje u prostoru - upoznati učenike s ljepotama zavičaja kao i kulturne baštine - otkrivanje, istraživanje i stvaranje odnosa prirode i čovjeka
Nositelj aktivnosti	- ravnateljica, stručni suradnici, učitelji, roditelji i učenici 1. – 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- organizirani odlazak autobusom, obilazak kulturnih i povijesnih znamenitosti, razgledavanje, fotografiranje, predavanje vodiča, sudjelovanje u sportskim aktivnostima
Vremenik aktivnosti	- listopad 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- roditelji učenika, dnevnice za učitelje snosi škola
Način njegova praćenja	- povezivanje različitih predmeta, diskusije na satovima, povezivanje sa građanskim odgojem i obrazovanjem

Aktivnost	ŠKOLA U PRIRODI
Ciljevi aktivnosti	- zbližavanje s prirodom i primjena stečenog znanja u prirodnom okruženju u skladu s ekološkim normama
Namjena aktivnosti	- boravkom u prirodi istraživati uzročno-posljedične prirodne zakonitosti, osjetilno istraživati (mirisati, pipati, usporediti, naučiti voljeti prirodu), razvijati prihvatljivo ekološko ponašanje kod učenika
Nositelj aktivnosti	- Božana Krnjaić, Nikolina Tičarić Čukljek, učenici4. i 3. razreda, roditelji
Način realizacije aktivnosti	- učitelj će u svibnju 2016. predvidjeti nastavnim planom i program satnicu koja će biti uvećana iz onih područja koje su od integrirane važnosti za školu u prirodi (priroda i društvo, hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i zdravstvena kultura)
Vremenik aktivnosti	- kraj svibnja/početak lipnja2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- prema ponudi
Način njegova praćenja	- na povratku u školu na satu razrednika učitelj će s učenicima „prokomentirati“ održanu školu u prirodi i opisno vrednovati njihovo zalaganje u pojedinim predmetima u skladu s napredovanjem i njihovim zalaganjem u izvršavanju zadataka.

Aktivnost	MATURALNO PUTOVANJE
Ciljevi aktivnosti	- upoznavanje prirodnih, kulturnih, povijesnih, gospodarskih i ostalih vrednota i znamenitosti Republike Hrvatske, njegovanje domoljublja, poticanje kulturnog ponašanja u javnim ustanovama, nacionalnim parkovima
Namjena aktivnosti	- osposobiti ih da naučene sadržaje primjenjuju u različitim komunikacijskim i životnim situacijama - ponavljanje, primjenjivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja, razvijanje socijalnih vještina, primjenjivanje pravila pristojnog ponašanja na javnim mjestima i ustanovama, razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja i zaključivanja
Nositelj aktivnosti	Marina Golovrški, Mario Crnolatec i učenici 7. i 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- razgledavanje, gledanje, slušanje, čitanje
Vremenik aktivnosti	- svibanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- oko 1200,00 kn
Način njegova praćenja	- razgovor, razmjena iskustava, dojmova, primjena naučenog u svakodnevnom i školskom životu

Aktivnost	VUKOVAR
Ciljevi aktivnosti	- njegovati i poticati ljubav prema svakom dijelu domovine razvijati i poticati svijest o jedinstvenosti domovine: povijesti, jezika, ljudi, prošlosti, sadašnjosti i budućnosti - čovjek i domovina nerazdruživo su povezani, jezikom, krajolikom, poviješću
Namjena aktivnosti	- upoznati, čuvati, razvijati i poštovati vlastiti nacionalni kulturni identitet - razvijati osjećaj nacionalnog ponosa i dostojanstva
Nositelj aktivnosti	- Marina Golovrški i učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- jednodnevni posjet Vukovaru, gradu heroju
Vremenik aktivnosti	- travanj 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pilot –projekt Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar
Način njegova praćenja	- razgovor, diskusija

5.3. KAZALIŠNE, KINO PREDSTAVE I MUZEJI

Kazališne i kino predstave organizirat će se samo uz suglasnost roditelja. Odabir kazališne i kino predstave utvrdit će razrednici najmanje 20 dana prije realizacije.

Prije organiziranja i izvođenja bilo kojeg oblika izvanučioničke nastave potrebno je s planom upoznati roditelje i pribaviti njihovu pisanu suglasnost.

Aktivnost	KAZALIŠTE I GRAD ZAGREB
Ciljevi aktivnosti	- upoznati i cijeniti kulturnu baštinu glavnog grada RH - povezivanje posječenih mjesta sa sadržajima HJ, LK, PID, TZK, GK i VJ. - učvršćivati kvalitetu razrednog odjela, razvijati sposobnosti uspješnog učenja u novim prilikama, poticati znatiželju i upornost, njegovati međusobnu komunikaciju - osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama kroz medijsku kulturu - usvajanje vrednota dramske umjetnosti - doživljaj kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova (glumac, lutka, pozornica, gledalište…)
Namjena aktivnosti	- sistematizacija naučenih odgojno-obrazovnih sadržaja - razvijanje navike posjeta kazalištu - usvajanje pravila ponašanja u kazalištu - uključivanje učenika u aktivno gledanje kazališne predstave - obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava
Nositelj aktivnosti	- razrednici 1. – 4. razreda i učenici 1. – 4. razreda
Način realizacije aktivnosti	- odlazak u kazalište te gledanje predstave zavisno od ponude kazališnih predstava u Zagrebu za taj uzrast učenika
Vremenik aktivnosti	- travanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- oko 120,00 kn
Način njegova praćenja	- kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pismeni i likovni radovi)

Aktivnost	KAZALIŠTE I ETNOLOŠKI MUZEJ
Ciljevi aktivnosti	- uočiti odnose u dramskome djelu, razlikovati protagonist i antagonista u dramskom djelu - razvijati osjećaj poštovanja za svekoliku nacionalnu baštinu: duhovnu i materijalnu - izgraditi svestranu stvaralačku osobu razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkoga djela - razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika
Namjena aktivnosti	- ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i medijske culture - stjecanje novih znanja, adaptacija - poticati i upućivati učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama - razvijati sposobnost scenskog izražavanja i izražavanja pokretom - bogaćenje rječnika
Nositelj aktivnosti	- razrednici 5. – 8. razreda, učenici 5. – 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- gledanjem predstave u jednom od zagrebačkih kazališta ovisno o program predstava
Vremenik aktivnosti	- travanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- oko 120,00 kn
Način njegova praćenja	- razgovori na satovima razrednika i hrvatskog jezika - usmena i pismena provjera (razgovor, izvještaj, raportaža, izrada plakata… - interpretacija gledanog u užem smislu i tumačenje pojedinih izraza

6. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

Aktivnost	INTEGRIRANI DANI
Ciljevi aktivnosti	- učiti učenike motriti, zaključivati, uspoređivati i istraživati pojave. Razvijati samostalnost, učiti učenika kako otkrivati povezanost pojava u životu gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem istraženog.
Namjena aktivnosti	- razviti način poučavanja i doživljavanja znanja koji na mentalnoj razini uspostavlja međusobne veze te potiče stvaranje novih rješenja.
Nositelj aktivnosti	- učenici, roditelji, razrednici, vanjski suradnici, ravnatelj, stručni suradnici, lokalna zajednica
Način realizacije aktivnosti	- priredbe, zajednička druženja, igre
Vremenik aktivnosti	DANI VRIJEME RAZREDI Dani kruha četvrtak, 15.10.2015. 1. – 8. Božićna priredba srijeda, 23.12.2015. 1. – 8. Dan škole četvrtak, 09.06.2015. 1. – 8.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
Način njegova praćenja	- pismeni sastavci, zajednički plakat, diskusija - usmeno izražavanje

7. PROJEKTI

Aktivnost	PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE UČENIKA VII. I VIII. RAZREDA
Ciljevi aktivnosti	- poučiti učenike svrsishodnom razvijanju svijesti o ranijoj potrebi za ulaskom u svijet učenja i rada - uputiti ih u statističke podatke relevantne za upis srednjih škola Karlovačke i Zagrebačke županije
Namjena aktivnosti	- učenicima 7. i 8.razreda kako bi ostvarili: - stvarati osjećaj odgovornosti za svijet rada - razvijati želju za daljnjim školovanjem - osamostaljivati učenike za vlastito donošenje odluka - promicati volju i vrijednosti za boljim uspjehom u životu - osposobljavati ih za e-upise
Nositelj aktivnosti	- učenici, razrednici, roditelji, ravnateljica, učitelji, pedagoginja, vanjski suradnici – Zavod za zapošljavanje, Odjel za profesionalno usmjeravanje Karlovačke županije, Agencija za mobilnost i programe EU
Način realizacije aktivnosti	- predavanja i radionice na satovima razrednika, roditeljskim sastancima
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- upitnicima, pojedinačnim savjetovanjem i diskusijama na satovima razrednog odjela i na roditeljskim sastancima

Aktivnost	PREVENCIJA NASILNOG PONAŠANJA DJECE 1.-8. RAZREDA
Ciljevi aktivnosti	- uspostavljanje pozitivnih vrijednosti u odnosima među djecom i njihovim vršnjacima te uočavanje na vrijeme neprikladnog ponašanja
Namjena aktivnosti	- osvještavati razliku između nasilnog i nenasilnog odnosa - poštivati različitosti - podizati svijest o teškoćama odrastanja - povećati razinu znanja i vještina za nenasilno ponašanje - težiti empatiji u odnosima djece
Nositelj aktivnosti	- stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj, PU Karlovačka
Način realizacije aktivnosti	- Unicefove radionice, upitnici, diskusije, razgovori, predavanja, razne radioničke aktivnosti (Što nas vuče k nasilju, Kako reagiramo, Oporavak od nasilja, Odgovornost za ponašanje, Tko sam ja, Je li u redu biti osjećajan) i prema mogućnosti predavanje vanjskih suradnika
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016., a prema potrebi
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- rezultati upitnika, promišljanja na satovima razrednog odjela i na roditeljskim sastancima (prema potrebi), te dogovori s roditeljima, vanjskim suradnicima

Aktivnost	GRAĐANSKI ODGOJ - ZA RODITELJE UČENIKA RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE
Ciljevi aktivnosti	- osvještavanje i podsjećanje roditelja da se djeca uče toleranciji, ravnopravnosti i građanskom odgoju općenito
Namjena aktivnosti	- poboljšanje kvalitete i učinkovitosti odgoja i obrazovanja djece i roditelja - osvještavati ravnopravnost spolova kao i aktivno građanstvo suradnja, tolerancija i prihvaćanje različitosti
Nositelj aktivnosti	- stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj
Način realizacije aktivnosti	- diskusije, predavanja na roditeljskim sastancima, na satovima razrednog odjela, aktivno sudjelovanje roditelja
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- samovrednovanje i promišljanje roditelja

Aktivnost	ZDRAVSTVENI ODGOJ
Ciljevi aktivnosti	- poučiti učenike prepoznavanju zdravog načina življenja kroz praktičnu djelatnost
Namjena aktivnosti	- osposobiti ih za kvalitetan život kroz četiri modula: „Živjeti zdravo“, „Prevencija ovisnosti“, „Prevencija nasilničkog ponašanja“, „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“
Nositelj aktivnosti	- razrednici i stručni suradnik- pedagog
Način realizacije aktivnosti	- kroz svaki razred u skladu s interesima i dobi učenika i po nastavnim predmetima: prirode i društva, prirode/biologije, tjelesne i zdravstvene kulture te satovima razrednog odjela
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- radionicama, plakatima, diskusijama te promišljanjima učitelja, učenika o ljudskim vrijednostima i učinku na bolji život

Aktivnost	DAN BORBE PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA
Ciljevi aktivnosti	- prepoznati vršnjačko nasilje - osvijestiti potrebu za poštivanjem različitosti drugih i drugačijih u razredu i školi
Namjena aktivnosti	- uočavati i tolerirati različitosti u okruženju - poštivati međusobno drugačije izražavanje - razumijevati pojmove: tolerancija, stereotipi, predrasude, diskriminacija,netoleracija - prihvatiti različitost u zajednici i šire - izgrađivati povjerenje i zajedništvo
Nositelj aktivnosti	Stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj i razrednici
Način realizacije aktivnosti	Obilježiti dan borbe protiv vršnjačkog nasilja radionicama na tu temu koje će održati pedagoginja u 6. i 8. razredu, a u ostalim razredima njihovi razrednici.
Vremenik aktivnosti	25. veljača školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Predavanja, radionice s učenicima, diskusije.

Aktivnost	DAROVITI UČENICI
Ciljevi aktivnosti	- uočiti, poticati i pratiti darovite (nadarene učenike) kroz osnovnoškolsko obrazovanje na dodatnoj nastavi
Namjena aktivnosti	- na vrijeme uočiti osobine darovitih - razvijati im želju za novim spoznajama u svim predmetima - omogućavati im pravilan duhovni razvoj davajući uvid u nove informacije - kontinuirano ih spajati sa stručnjacima različitih područja - težiti razvijanju njihove ličnosti u svim pravcima a prema njihovim interesima i željama
Nositelj aktivnosti	- stručni suradnik - pedagog i učitelji
Način realizacije aktivnosti	- projektnim danom, nastavnim aktivnostima, međusobnim dogovorima te prema potrebi i predavanje o darovitosti za učiteljsko vijeće
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- radovi učenika, upitnicima, ankete o zadovoljstvu rada, diskusija na vijećima, evidencija i dokumentacija

Aktivnost	UČENICI S TEŠKOĆAMA
Ciljevi aktivnosti	- identificirati, pomagati i davati podršku učenicima s teškoćama u odgojno-obrazvonom procesu
Namjena aktivnosti	- omogućavati im lakše snalaženje kroz sve nastavne predmete - poticati ih na osobni rast i razvoj - kontinuirana komunikacija između učitelja, učenika, stručnih suradnika, roditelja i vanjskih suradnika u svezi olakšavanja nastavnog procesa - praćenje učenikovog napretka - razvijati pozitivnu sliku o sebi i svijetu koji ih okružuje - poticati na nenasilno rješavanje problema - pohvaljivati i nagrađivati za trud koji budu iskazivali - učiti ih tolerantnosti, empatiji - razvijati im socijalne vještine
Nositelj aktivnosti	- stručni suradnik - pedagog uz suradnju razrednika
Način realizacije aktivnosti	- upitnicima, analizama, razgovorima, dogovorima, raspravama na razrednim i učiteljskim vijećima te Vijeću učenika
Vremenik aktivnosti	- tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	- rad učenika, upitnici, ankete o emocijama, socijalnim vještinama, razgovori, dogovori, evidencija i dokumentacija

Aktivnost	DAN SIGURNIJEG INTERNETA
Ciljevi aktivnosti	Upoznati i upozoriti učenike i roditelje na negativne strane Interneta, te kako se od njih ograditi i spriječiti ih. Povećati razinu znanja učenika o sigurnosnim pitanjima korištenja Interneta kako bi upoznali neprihvatljive oblike ponašanja i prepoznali neprihvatljive sadržaje, u svome radu i tijekom korištenja Interneta prepoznali sigurnosne prijetnje i njihove izvore, od njih se otklanjali te se protiv njih uspješnije borili.
Namjena aktivnosti	Primjena u svakodnevnom životu radi zaštite učenika. - upoznati učenike o neprihvatljivim oblicima ponašanja - upoznati učenike da prepoznaju izvore neprihvatljivih sadržaja, - naučiti učenike da tijekom korištenja Interneta prepoznaju sigurnosne prijetnje i njihove izvore, od njih se otklanjaju te se protiv njih uspješno bore, - upoznati učenike s posljedicama neprimjerenog ponašanja, pristupanja i preuzimanja neprimjerenih - sadržaja te izlaganjima izvorima sigurnosnih prijetnji, motivirati učenike za primjenu naučenoga gradiva
Nositelj aktivnosti	Učitelji informatike, razrednici, stručni suradnik - pedagog
Način realizacije aktivnosti	Obrada tema iz projekta „Pet za net“ na satovima razrednika 1.-8. razred, obrada teme na satu informatike.
Vremenik aktivnosti	8.-12. veljače 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Diskusija s učenicima na satu razrednika i informatike, analiza uratka učenika.

Aktivnost	OVISNOST O INTERNETU
Ciljevi aktivnosti	U suradnji s policijskim službenicima za prevenciju PU Karlovačke raditi na prevenciji ovisnosti učenika o internetu te podizanju razine svijesti kod učenika o važnosti racionalnog i svrhovitog korištenja interneta.
Namjena aktivnosti	- prevencija negativnih posljedica boravka djece na internetu - upoznavanje djece s različitim izvorima prijetnje na internetu - poučavanje djece kako se zaštititi i sigurno se služiti internetom
Nositelj aktivnosti	Policijski službenici za prevenciju PU Karlovačke, stručni suradnik - pedagog, razrednice 7. i 8. razreda.
Način realizacije aktivnosti	Predavanja i radioničke aktivnosti preventivnog programa PU Karlovačke “Ovisnost o internetu”
Vremenik aktivnosti	Listopad/studeni školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Diskusije učenika kroz održane radionice radionice, korištenje podataka dobivenih istraživanjem “Ovisnost učenika o internetu” školske godine 2014./2015., procjena stanja u novoj školskoj godini.

Aktivnost	PREDAVANJE STRUČNE OSOBE – POLICAJCA (1. RAZRED)
Ciljevi aktivnosti	- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila - odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili biciklist
Namjena aktivnosti	- osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje; funkcija pješačkog prijelaza - osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole
Nositelj aktivnosti	Ana Erega, policajac, učenici 1. razreda
Način realizacije aktivnosti	- predavanje predstavnika PU Karlovačke
Vremenik aktivnosti	- listopad 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- nastavni listići

Aktivnost	PREDAVANJE STRUČNE OSOBE – POLICAJCA (2. – 4. RAZRED)
Ciljevi aktivnosti	- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila - odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili biciklist
Namjena aktivnosti	- osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje; funkcija pješačkog prijelaza - osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole
Nositelj aktivnosti	Danijela Špehar, Nikolina Tičarić, Božana Krnjaić, policajac, učenici 2.- 4. razreda
Način realizacije aktivnosti	- predavanje predstavnika PU Karlovačke
Vremenik aktivnosti	- ožujak – svibanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	- nastavni listići

Aktivnost	PREDAVANJE VATROGASACA
Ciljevi aktivnosti	- razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili odlazi iz doma; izbjegavati opasnosti
Namjena aktivnosti	- poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva - razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša te odgovornog ponašanja u domu
Nositelj aktivnosti	- DVD Lasinja
Način realizacije aktivnosti	- pokazna vježba vatrogasaca, predavanje
Vremenik aktivnosti	- svibanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- snosi DVD Lasinja
Način njegova praćenja	- nastavni listići, plakati

Aktivnost	PROJEKT 7.r. „Favourite book“
Ciljevi aktivnosti	Odabrati knjigu s učiteljičinog popisa na početku nastavne godine, pročitati je i o njoj pripremiti prezentaciju u obliku plakata. Napraviti to u obliku umne mape/postera na jednom listu papira, uz dodatak ilustracija i/ili fotografija.
Namjena aktivnosti	Paralelno s razgovorom o omiljenim knjigama i pričama, učenici će promisliti o onim karakteristikama koje čine knjigu kvalitetnom i njima omiljenom. Sukladno tome sastavit će prezentaciju.
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 7. razreda
Način realizacije aktivnosti	- odabir knjige - postavljanje popisa interesa, tj. –kojim aspektima i karakteristikama će se baviti - istraživanje (enciklopedije, udžbenici, časopisi, TV emisije, Internet) - sastavljanje radne verzije – skice - izrada umne mape – postera kao završnog produkta
Vremenik aktivnosti	- proljeće 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Svaki pojedinačni rad će biti ocijenjen. Kriteriji o kojima će ovisiti ocjena su: stupanj ulaska u dubinu zadane teme, samostalnost u sastavljanju rečenica, bogatstvo rječnika, spelling (pravopis), primjerena i točna upotreba gramatičkih struktura, točnost navedenih informacija, urednost, opći dojam, a ocjena se piše u rubriku sposobnost pisanog izražavanja.

Aktivnost	PROJEKT 8. r. „The best inventions“
Ciljevi aktivnosti	Učenici će nakon razgovora i obrade najvažnijih izuma 20. i 21. stoljeća promisliti o tome koji je po njihovu mišljenju najvažniji izum, navesti argumente za i izvesti zaključak.
Namjena aktivnosti	U sklopu teme Svijet oko nas, a nakon razgovora o važnim povijesnim izumima, učenici trebaju promišljati i o tome kako su nastali neki proizvodi iz svakodnevne uporabe – kako se odvija proces od osmišljavanja ideje pa sve do produkta koji koriste.
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	- odabir teme - postavljanje popisa interesa, tj. –kojim aspektima i karakteristikama će se baviti - istraživanje (enciklopedije, udžbenici, časopisi, TV emisije, Internet) - sastavljanje radne verzije – skice - izrada power point prezentacije ili filma
Vremenik aktivnosti	- proljeće 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Svaki pojedinačni rad će biti ocijenjen. Kriteriji o kojima će ovisiti ocjena su: stupanj ulaska u dubinu zadane teme, pridržavanje zadanih načela, maštovitost, samostalnost u sastavljanju rečenica, bogatstvo rječnika, spelling (pravopis), primjerena i točna upotreba gramatičkih struktura, točnost navedenih informacija, urednost, opći dojam, a ocjena se piše u rubriku sposobnost pisanog izražavanja.

Aktivnost	PROJEKT 7. r. „Show and tell“
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje govorne produkcije / izražavanja u kontinuitetu - sposobnost prepričavanja događaja iz osobnoga iskustva - sposobnost opisivanja osoba, predmeta, situacija - sposobnost opisivanja slikovnoga predloška
Namjena aktivnosti	Show and tell je strategija koja se prvenstveno koristi u SAD-u i Australiji, a svodi se na pokazivanje (demonstraciju) i opisivanje nečega – stvari, ljubimca, pojave ili procesa, što je učenicima blisko, srodno ili zanimljivo.
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 7. razreda
Način realizacije aktivnosti	Učenik pomno odabire i u školu donese stvar od kuće, a zatim ostatku razreda objašnjava zašto je odabrao baš tu stvar. Prezentacija će se odvijati na engleskom jeziku, a trajat će nekoliko minuta. Ostatak razreda se ohrabruje na postavljanje dodatnih pitanja.
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. - lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Vrednovanje uspješnosti savladavanja postavljenih zadataka vršit će se tokom samog izlaganja - učiteljica i ostali učenici će procijeniti zanimljivost teme, kvalitetu usmenog izražavanja, stupanj komunikacijske uspješnosti odnosno razumljivost i tečnost izraza, a ocjena će se upisivati u rubriku govorne sposobnosti.

Aktivnost	PROJEKT 8. r. „Debate pairs“
Ciljevi aktivnosti	Ovim projektom razvijat će se: Govorna produkcija / izražavanje u kontinuitetu - samostalno vođenje dijaloga u okviru poznatih situacija - sposobnost opisivanja osoba, predmeta, situacija - sposobnost prepričavanja pročitanoga i obrađenog teksta - sposobnost prepričavanja događaja iz osobnoga iskustva - iznošenje rezultata skupnoga ili individualnog rada (postera, teksta, ili sl.) - sposobnost prepričavanja slijeda događaja Govorna interakcija / sudjelovanje u razgovoru- sposobnost odgovaranja i postavljanja pitanja u okviru poznatih jezičnih struktura i tematskih sadržaja - sudjelovanje u dramatizacijama i igranju uloga
Namjena aktivnosti	Debata je organiziran način izmjene mišljenja. U svakoj debati nastupaju dvije strane, u ovom slučaju par učenika, koje imaju jednake mogućnosti predstaviti svoje argumente. U natjecateljskoj debati sudjeluje i sudac koji na kraju debate odlučuje tko je pobjednik, a dužan je i dati obrazloženje zašto je jedna strana pobijedila.
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti	Prethodno dogovoreni parovi odabrat će temu koja im je zanimljiva i bliska te pripremiti argumente kako bi potvrdili svoj stav ZA ili PROTIV.
Vremenik aktivnosti	- rujan 2015. - lipanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Vrednovanje uspješnosti savladavanja postavljenih zadataka vršit će se tokom samog izlaganja - učiteljica i ostali učenici će procijeniti relevantnost teme, kvalitetu usmenog izražavanja, stupanj komunikacijske uspješnosti, odnosno razumljivost i tečnost izraza, a ocjena će se opisivati u kategoriju govorne sposobnosti.

Aktivnost	PROJEKT 5.r. „MENU“
Ciljevi aktivnosti	Paralelno s obradom teme iz ZOO-a: Izrada jelovnika – pravilna prehrana osvjestiti kod učenika potrebu za raznovrsnom i kvalitetnom prehranom. Napraviti to u obliku umne mape/postera na jednom listu papira, uz dodatak ilustracija i/ili fotografija.
Namjena aktivnosti	Po ponavljanju leksičkih jedinica iz kategorije PREHRANA, učenici će samostalno osmisliti jelovnik njihovog zamišljenog restorana, i to takav jelovnik u kojem će se zorno vidjeti da su razumjeli i u praksi primijenili važnost pravilne prehrane.
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 5. razreda
Način realizacije aktivnosti	- promišljanje o kvalitetnim i hranjivim namirnicama - odabir naziva restorana - sastavljanje radne verzije – skice - izrada umne mape – postera kao završnog produkta
Vremenik aktivnosti	- proljeće 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Svaki pojedinačni rad će biti ocijenjen. Kriteriji o kojima će ovisiti ocjena su: stupanj ulaska u dubinu zadane teme, samostalnost u sastavljanju rečenica, bogatstvo rječnika, spelling (pravopis), primjerena i točna upotreba gramatičkih struktura, točnost navedenih informacija, urednost, opći dojam, a ocjena se piše u rubriku sposobnost pisanog izražavanja.

Aktivnost	PROJEKT 6. r. „A spelling bee“
Ciljevi aktivnosti	- spelling (izgovor slova abecede) - raspoznavanje i razumijevanje fonoloških, ritmičkih, naglasnih i intonacijskih osobina engleskoga jezika
Namjena aktivnosti	- uočavanje i pronalaženje pravilnosti i analogija - korištenje novih medija u učenju stranog jezika - primjena tehnika memoriranja
Nositelj aktivnosti	Učiteljica Anita Štaudinger i učenici 6. razreda
Način realizacije aktivnosti	Učenici će svako toliko na satu pokazati znanje slovkanja (spelling) zadanih engleskih riječi (5), po unaprijed određenom rasporedu.
Vremenik aktivnosti	- tokom cijele školske godine 2015. – 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- nema
Način njegova praćenja	Ocjena će biti upisana u rubriku govorne sposobnosti, a svi učenici koji dobiju ocjenu dobar ili više idu dalje u natjecanju do samog finala i odabira prvaka u spellingu.

8. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informacijama.

Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani.

Zalaže se za:

dovoljan broj knjiga za lektiru

dovoljan broj časopisa

dovoljan broj audiovizualne građe i multimedije

dovoljan broj mjesta u čitaonici

tehničku opremu za korištenje audio-vizualne građe

razvoj čitateljskih kompetencija učenika

Školska knjižnica daje potporu učenju, nudi knjige i izvore koji omogućavaju svim članovima škole da razvijaju kritičko mišljenje, te da postanu stvarni korisnici obavijesti u svim oblicima i medijima.

U našoj školi suradnja knjižničara i nastavnika utječe na postizanje više razine pismenosti, čitanja, učenja, rješavanja problema i svladavanja informacijskih i komunikacijskih vještina što se vidi kroz planirane različite projekte.

Planiranje kulturnih sadržaja za ovu školsku godinu: izložba naslovnica (rad učenika); izložba fotozapisa sa školskih izleta; književni susret s piscem; odlazak u kazalište/kino/muzej.

Obilježavanje obljetnica i važnih dana (pomagala: papir u boji, hamer papir, pisač, internet, škare, ljepilo).

Izlet u Zagreb na sajam knjiga Interliber (trošak: put i nabava lektirnih naslova te ostalih knjiga za mlade).

Ciljevi i zadaće školske knjižnice:

probuditi i poticati kod djece i mladih ljubav prema knjizi i čitanju

stjecanje čitateljskih navika

nastavak rada na otvaranju knjižnice novim sadržajima (usmjerenim k mladim korisnicima i njihovim potrebama), modernizaciji, ponudama i aktivnostima okrenutim današnjem društvu i njegovim potrebama

približavanje različitih vidova umjetničkog izražavanja

konačni cilj je kod učenika, to jest korisnika knjižničnih sadržaja, poticati i razvijati kreativnost, aktivnost i osjetljivost, te čitateljsko-slušateljske kompetencije, kvalitetno pisano i usmeno izražavanje te vrijednosti potrebne za kvalitetno uključivanje u suvremeno društvo

Fond knjižnice

Broj knjižne i neknjižne građe je ispod standarda. Planiramo nadopuniti knjižnični fond ove školske godine s 0,5 knjiga i 0,5 jedinica AV i elektroničke građe po učeniku i učitelju, odnosno nastavniku i stručnom suradniku te novim naslovima časopisa i listova.

Oprema školske knjižnice

Opremu čine namještaj i tehnička oprema. Namještaj omogućuje pravilan smještaj i čuvanje građe. Potrebno je nabaviti kose police za časopise. Ostatak Standardom predviđenog namještaja teško je moguće smjestiti u veličini skromnom prostoru.

Knjižnica ima 3 računala, jedan za potrebe knjižničara i dva za potrebe učenika.

Aktivnost	EDUKACIJA KORISNIKA
Ciljevi aktivnosti	Sustavno upoznavanje knjižnice, knjižničke građe, knjižničara; uvođenje učenika u načine pretraživanja informacija i uporaba izvora znanja te poučavanje učenika za cjeloživotno učenje prema nastavnom planu i programu
Namjena aktivnosti	Upoznati knjižnični prostor i knjižničara, biti samostalan u uporabi različitih izvora informacija i znanja, snalaziti se u svim knjižnicama, služiti se njihovom građom, poznavati klasifikacijska načela, uporaba raznovrsnih kataloga, bibliografija, referentne zbirke i drugih izvora znanja
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učitelji, učenici
Način realizacije aktivnosti	U neposrednom kontaktu s učenicima tijekom boravka u knjižnici; u suradnji s učiteljima održavanjem školskih satova u knjižnici prema Nastavnom planu i programu za OŠ
Vremenik aktivnosti	Tijekom nastavne godine 2015. / 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	0 kn
Način njegova praćenja	Kvaliteta suradnje s učenicima; izvršavanje plana i programa rada predmetnih nastavnika i razredne nastave

Aktivnost	ISPITIVANJE ČITATELJSKIH INTERESA
Ciljevi aktivnosti	Saznati čitateljske interese učenika
Namjena aktivnosti	Poticati učenike na čitanje knjiga, naučiti pronaći željenu knjigu za referat ili slobodno čitanje. Knjiga kao prijatelj u učenju – nastojati približiti knjigu učeniku.
Nositelj aktivnosti	Knjižničarka, roditelji, učenici
Način realizacije aktivnosti	Anketa, upitnici, radionice, književni susreti... izlaganje, predavanje Rad s učenicima.
Vremenik aktivnosti	Tijekom nastavne godine 2015. / 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	0 kn
Način njegova praćenja	Putem ankete; samovrednovanje učenika, ali i rada knjižničara s ciljem poboljšanja rada knjižničara

Aktivnost	SURADNJA S UČENICIMA, UČITELJIMA, PEDAGOGOM, RAVNATELJOM U NABAVI KNJIŽNIČNE GRAĐE
Ciljevi aktivnosti	Nabava građe u skladu s potrebama korisnika knjižnice
Namjena aktivnosti	Oblikovanje čitateljskih navika
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, pedagog, ravnatelj, učitelji, učenici – Vijeće učenika
Način realizacije aktivnosti	Ispitivanje čitateljskih ukusa učenika, ispitivanje potrebe za stručnom literaturom za učitelje, stručne suradnike, ispitivanje potrebe za novim naslovima lektire prema Nastavnom planu i programu
Vremenik aktivnosti	Rujan / listopad 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	2.500 kn
Način njegova praćenja	Anketiranje učenika o izboru novih naslova s ciljem poboljšanja nabavne politike škole

Aktivnost	NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS
Ciljevi aktivnosti	Poticanje čitanja i čitanja naglas
Namjena aktivnosti	Razvoj čitalačkih navika, popularizacija knjige te poticanje pozitivnog natjecateljskog duha
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učitelji, učenici, Narodna knjižnica i čitaonica Vlado Gotovac Sisak i Komisija za knjižnične usluge za djecu i mladež Hrvatskog knjižničarskog društva
Način realizacije aktivnosti	Radionice
Vremenik aktivnosti	Rujan- studeni 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Troškovi prijevoza ako učenici dobiju poziv na natjecanje u Zagreb (Interliber)
Način njegova praćenja	Natjecanje

Aktivnost	SVJETSKI DAN KNJIGA I AUTORSKIH PRAVA
Ciljevi aktivnosti	Upoznati učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz knjigu i autorska prava
Namjena aktivnosti	Steći naviku kod učenika da dolaze u knjižnicu i sudjeluju u različitim aktivnostima škole; razviti poštovanje učenika prema autorskom radu
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učenici
Način realizacije aktivnosti	Radionica
Vremenik aktivnosti	Travanj 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	0 kn
Način njegova praćenja	Stvaranje autorskog rada učenika, plakat, prezentacija, fotozapisi

Aktivnost	INTERLIBER – MEĐUNARODNI SAJAM KNJIGA I UČILA
Ciljevi aktivnosti	Upoznati se sa sajmom knjiga
Namjena aktivnosti	Stvaranje navika praćenja novih izdanja odlaskom na sajmove knjiga i u knjižare. Poticanje čitanja. Kupnja novih naslova za školsku knjižnicu.
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učenici (po mogućnosti pozvani učenici u Natjecanju čitanja na glas ili članovi Knjižničarsko-novinarske grupe)
Način realizacije aktivnosti	Odlazak na sajam knjiga Interliber (putovanje autom)
Vremenik aktivnosti	Studeni 2015.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Trošak puta i knjiga
Način njegova praćenja	Prezentacija viđenog, izrada plakata, fotozapisi

Aktivnost	ČITAMO MI, U OBITELJI SVI (3. r, projekt na razini države)
Ciljevi aktivnosti	1. Neposredni: razvoj tehnike čitanja 2. Posredni: razvoj kvalitete struke
Namjena aktivnosti	Ukazati roditeljima koliko je važno za njihovu djecu svladati tehniku čitanja. Ukazati roditeljima kako je najučinkovitiji način svladavanja tehnike čitanja - čitati pred djecom i s djecom. Potaknuti roditelje da s djecom i pred djecom čitaju trajno. Ukazati nadležnima na nenadomjestivu ulogu školskih knjižničara u poticanju čitanja i razvoju tehnike čitanja. Pridobiti nadležne na uspostavu modela kojim se osigurava svakom školskom knjižničaru da na početku školske godine dobije na raspolaganje određenu količinu novca za nabavu knjižnične građe tijekom školske godine.
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učiteljica 3. razreda; roditelji, Hrvatska mreža školskih knjižničara uz potporu Agencije za odgoj i obrazovanje, HČD-a i HUŠK-a
Način realizacije aktivnosti	Na nastavnim satima u suradnji s učiteljicom; izlaganje učenika o pročitanom; učenici s obitelji kod kuće čitaju
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine (15 minuta tjedno na nastavi Hrvatskog jezika); priprema prije početka i analiza projekta po završetku
Okvirni troškovnik aktivnosti	Nabava potrebnih knjiga (8)
Način njegova praćenja	Praćenje čitateljskih navika te anketiranje učenika, učitelja, roditelja

Aktivnost	BAJKAONICA (1. r. i predškola)
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje čitateljskih navika kod djece mlađe školske i predškolske dobi; razvijanje mašte i slušateljsko-čitateljskih kompetencija; prihvaćanje pouke bajke/priče
Namjena aktivnosti	Učenici samostalno posežu za knjigom i slikovnicom, čitaju, maštaju, razgovaraju o pročitanome, vizualiziraju pročitano u obliku ilustracije
Nositelj aktivnosti	knjižničar, učiteljica 1. razreda i predškole; učenici
Način realizacije aktivnosti	Knjižničar čita učenicima odabrane bajke, razgovara o pročitanome; crtanje i bojanje
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015. /2016. 1 školski sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	Troškovi papira
Način njegova praćenja	Praćenje čitateljskih navika učenika; razvoj čitateljskih i slušateljskih kompetencija učenika

Aktivnost	RAZGOVARAJMO O PROČITANOM (2. razred)
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje čitateljskih navika kod djece mlađe školske dobi; razvijanje mašte i slušateljsko-čitateljskih kompetencija razgovorom o likovima i radnji; razvijanje samostalnog zaključivanja
Namjena aktivnosti	Učenici samostalno posežu za knjigom, čitaju, maštaju, razgovaraju o pročitanome, vizualiziraju pročitano u obliku ilustracije, samostalno dolaze do zaključaka o likovima, radnji, pouci
Nositelj aktivnosti	knjižničar, učiteljica 2. razreda, učenici
Način realizacije aktivnosti	Knjižničar i učenici čitaju odabrane bajke i priče iz slobodne lektire, razgovor o pročitanome; crtanje i bojanje
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015. /2016. 1 školski sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	Troškovi papira i kopiranja; nabava knjiga (2 kom)
Način njegova praćenja	Praćenje čitateljskih navika učenika te anketiranje učenika; praćenje napretka učenika u samostalnom radu, izražavanju, čitanju

Aktivnost	ČITAJMO ZAJEDNO – ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE (4. r.) (projekt na nacionalnoj razini)
Ciljevi aktivnosti	Razvijanje čitateljskih navika kod djece školske dobi; razvijanje mašte i slušateljsko-čitateljskih kompetencija
Namjena aktivnosti	Poticanje učenika na čitanje izvanlektirnih djela
Nositelj aktivnosti	knjižničar, učiteljica 4. razreda, učiteljica likovne kulture; učenici
Način realizacije aktivnosti	Knjižničar čita naglas učenicima jednu knjigu po odabiru učenika iz popisa slobodne lektire; na poticaj učitelja učenici preuzimaju čitanje; izrada slikovnice prema motivima iz pročitane knjige
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015. /2016. , od rujna do ožujka; 1 školski sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	Troškovi puta na završnicu projekta
Način njegova praćenja	Predstavljanje slikovnice na završnici projekta; napredak slušateljsko-čitateljskih kompetencija učenika

Aktivnost	KNJIŽNIČARSKO-NOVINARSKA GRUPA (5.-8. r.)
Ciljevi aktivnosti	Rad u knjižnici na posudbi knjiga Čitateljski klub u kojem će učenici kroz vođene razgovore iznositi kritičko mišljenje o pročitanom Praćenje događanja u školi, izvještavanje učenika, učitelja i roditelja o aktivnostima u školi
Namjena aktivnosti	Samostalan rad u knjižnici, pronalazak lektirne i referentne građe; razvoj kritičkog mišljenja kod učenika; izrada školskog biltena; razvoj informatičke pismenosti
Nositelj aktivnosti	Knjižničar, učiteljica informatike V. Blašković, učenici 5.-8. razreda
Način realizacije aktivnosti	Čitanje odabranih knjiga te zajednički razgovor o pročitanome; izrada biltena u suradnji s uč. V. Blašković; rad u knjižnici
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015. /2016. ; 1 školski sat tjedno
Okvirni troškovnik aktivnosti	Troškovi papira i kopiranja
Način njegova praćenja	Anketiranje učenika, povratne reakcije učenika, roditelja i učitelja na bilten; napredak informatičke pismenosti te pismenog izražavanja učenika; razvoj kritičkog mišljenja učenika

9. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA

Odluka o izboru zanimanja jedna je od najvažnijih odluka u čovjekovom životu. Zbog toga se profesionalno usmjeravanje osnovnoškolaca zasniva na pažljivoj i cjelovitoj procjeni i usklađivanju različitih čimbenika, kao što su: potrebe i potencijal pojedinca, ponude obrazovnih programa, potrebe tržišta rada i sl.

U postupku profesionalnog usmjeravanja učenici se upoznaju s karakteristikama pojedinih zanimanja, mogućnostima zapošljavanja nakon završenog obrazovanja, mogućnostima daljnjeg obrazovanja, a preko raznih aktivnosti otkrivaju i upoznaju svoje prave interese, sposobnosti i vještine.

Profesionalno informiranje je proces pružanja informacija značajnih za donošenje odluke o odabiru zvanja, zanimanja i područja rada. Ono se provodi organiziranjem predavanja ili distribuiranjem raznih letaka, priručnika i brošura.

Profesionalno informiranje i savjetovanje provode sustavno učitelji i stručni suradnici u suradnji sa savjetnicima za profesionalno usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje.

Aktivnost	PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE UČENIKA I RODITELJA VII. i VIII. RAZREDA
Ciljevi aktivnosti	Kroz aktivnosti profesionalnog usmjeravanja i informiranja omogućiti učenicima uvid u vlastite mogućnosti, kompetencije i interese, kako bi donijeli odluku o daljnjem obrazovanju, osposobljavanju ili zapošljavanju.
Namjena aktivnosti	Aktivnosti su namijenjene učenicima 7. razreda (rad s razrednicom) te učenicima 8. razreda (rad s pedagoginjom i razrednicom) kao bi ostvarili sljedeće pretpostavke: - uočiti važnost planiranja vlastite budućnosti, - upoznati svijet rada, - razvijati želju za daljnjim školovanjem, - osamostaljivati učenike za vlastito donošenje odluka, - osposobljavati ih za e-upise, - prihvatiti profesionalni razvoj kao cjeloživotni proces.
Nositelj aktivnosti	Stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj
Način realizacije aktivnosti	Dostupni online upitnici i testovi o izboru zanimanja, radionice iz Priručnika za učitelje o programu profesionalnog razvoja, razgovori, savjeti, dolazak stručnjaka i profesionalno usmjeravanje roditelja i učenika.
Vremenik aktivnosti	Od siječnja školske godine 2015./2016. kroz satove razrednika te dva puta mjesečno, svaki drugi tjedan jedan školski sat nakon nastave.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Rezultatima upitnika, pojedinačnim savjetovanjem i diskusijama na satovima razrednog odjela i na roditeljskim sastancima

10. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Aktivnost	SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE
Ciljevi aktivnosti	Sustavno i kontinuirano vrednovanje, samovrednovanje rada škole, analiza i samoprocjena uspješnosti odgojno-obrazovnog procesa
Namjena aktivnosti	- upoznati svoje prednosti i nedostatke - pronalaziti najbolje načine za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa - sustavno pratiti kvalitetu rada škole - kontinuirano raspravljati o razvijanju škole, nastavnog procesa
Nositelj aktivnosti	Stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj , tim za kvalitetu, učitelji, ravnateljica
Način realizacije aktivnosti	Na početku školske godine rad učitelja s pedagoginjom na KREDA analizi, određivanju prioritetnih područja unaprjeđenja te izradi Razvojnog plana škole za školsku godinu 2015./2016., aktivnosti tijekom godine u skladu s razvojnim planom, kontinuirano praćenje učinkovitosti odgojno-obrazovnog procesa tijekom cijele školske godine.
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Rezultati provedenih anketnih upitnika i ispitivanja na različitim subjektima odgojno-obrazovnog procesa, korištenje dobivenih rezultata u svrhu poboljšanja identificiranih poteškoća, korištenje povratnih informacija na nastavni proces u svrhu poboljšanja istog.

Aktivnost	RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
Ciljevi aktivnosti	Odabrati prioriteno područje djelovanja u odgojno-obrazovnom radu te sustavno i kontinuirano provoditi praćenje uspješnosti odgojno-obrazovnog rada.
Namjena aktivnosti	- poboljšati kvalitetu procesa poučavanja i učenja -poboljšati kvalitetu stručnog usavršavanja djelatnika škole unutar ustanove
Nositelj aktivnosti	Stručni suradnik-pedagog, Ivana Radočaj , tim za kvalitetu, učitelji, ravnateljica
Način realizacije aktivnosti	- radionicama za učenike - aktivno sudjelovanje svakog učitelja na UV kroz prezentacije stručnih tema i angažiranje vanjskih suradnika
Vremenik aktivnosti	Tijekom školske godine 2015./2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	Pokrivaju izdaci škole
Način njegova praćenja	Procjena napretka učenika u procesu poučavanja i učenja na kraju nastavne godine, procjena poboljšanja kvalitete stručnog usavršavanja u ustanovi od strane učitelja.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA	RAZVOJNI CILJEVI	METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA	NUŽNI RESURSI	DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI	OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI	MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
POUČAVANJE I UČENJE	-osvijestiti potrebu učenika za redovitim učenjem -naučiti učenike kako učiti -poticati učenike na redovito pisanje domaćih zadaća -omogućiti bolju komunikaciju između učenika i učitelja -povećati motivaciju učenika za učenje (izborne teme po izboru učenika) -međusobna pomoć učenika u savladavanju gradiva	-radionice za učenike na temu “Kako učiti”, razrednici će održati po jednu radionicu na tu temu (u slučaju potrebe više), ostali učitelji primjenjivati načela poučavanja učenja u svojim predmetima kontinuirano tijekom nastavne godine -redovitost i dosljednost praćenja pisanja domaćih zadaća iz svakog nastavnog predmeta	- pripremljeni materijali i literatura za izvođenje radionica (pedagoginja)	10. lipnja 2016. (kraj nastavne godine)	- učitelji, stručni suradnici, ravnatelj, učenici, roditelji	-uvid u postignuća učenika na kraju školske godine (ocjene učenika) -procjena učitelja i stručnih suradnika u napredak učenika u načinima učenja i savladavanju tehnika učenja -broj uključenih učenika
STRUČNO USAVRŠAVANJE	-kreativniji rad učitelja -veća motivacija učitelja za područje stručnog usavršavanja -veća zajednička suradnja učitelja	-svaki će učitelj tijekom školske godine održati po jednu stručnu temu u okviru stručnog usavršavanja unutar škole -s obzirom na relevantnost tema i dostupnost, učitelji će pozivati vanjske suradnike kako bi održali predavanja za učitelje	-literatura za pojedinačno stručno usavršavanje učitelja te materijali prezentirani svim učiteljima	31. kolovoza 2016. (kraj školske godine)	- učitelji, stručni suradnici, ravnatelj	- ankete, evaluacijski listići, izvješća -broj održanih stručnih predavanja učitelja tijekom školske godine -broj održanih stručnih predavanja vanjskih suradnika tijekom školske godine

11. PROGRAM PREDŠKOLE

PRI OSNOVNOJ ŠKOLI

Aktivnost	PROGRAM PREDŠKOLE
Ciljevi aktivnosti	- razvijati kod djece socijalnu, emocionalnu, fizičku i psihičku zrelost, kako bi se što uspješnije adaptirali na zahtjeve osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja
Namjena aktivnosti	- poticati dječji rast i razvoj - učiti ih socijalnim vještinama i prilagodbi - stvarati pozitivnu klimu,ozračje među grupom - otvarati ih prema učenju u usmenom i pisanom smislu - vježbati i razvijati motoričke sposobnosti - razvijati radne navike djece
Nositelj aktivnosti	- voditeljica predškole, učenici predškole, pedagoginja, ravnateljica, načelnik
Način realizacije aktivnosti	- u tijeku nastavne godine, 250 sati rada učiteljice i prema potrebi pedagoginje
Vremenik aktivnosti	- 1. listopad 2015. – 30. svibnja 2016.
Okvirni troškovnik aktivnosti	- lokalna zajednica, izdaci škole, MZOS
Način njegova praćenja	- putem plana rada Predškole, učiteljica će realizirati sadržaj plana. Pedagoginja će raditi pedagoške radionice s djecom a i održati će predavanje na roditeljskom sastanku. Kontinuirana suradnja učiteljice, pedagoginje i ravnateljice škole.

Ravnateljica:	Predsjednica Školskog odbora:

Ankica Zebić	Anita Štaudinger

______________________	_________________________

Lasinja, 22. rujna 2015.